合理化改善的推行與落地
課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見
課程時(shí)長(zhǎng):2 天,6小時(shí)/天
上課方式:公開課
授課講師:
陶建科
授課對(duì)象:主管領(lǐng)導(dǎo),生產(chǎn)部經(jīng)理(廠長(zhǎng))、工程師、工藝員、班組長(zhǎng)及一線員工
課程簡(jiǎn)介
授課時(shí)間 |
2 天,6小時(shí)/天 |
授課對(duì)象 |
主管領(lǐng)導(dǎo),生產(chǎn)部經(jīng)理(廠長(zhǎng))、工程師、工藝員、班組長(zhǎng)及一線員工 |
授課方式 |
講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng) |
課程背景
1、生產(chǎn)制造型企業(yè)無(wú)論是戰(zhàn)略、文化還是營(yíng)銷,最終是要靠最終的產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量來(lái)證明自己、表達(dá)自己;而在這個(gè)過(guò)程中,最終起決定性作用的是生產(chǎn)環(huán)節(jié)。產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量,最終反映的是企業(yè)對(duì)整個(gè)制造運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的整體管控能力,而現(xiàn)場(chǎng)管理則是其中的重頭戲,涉及人、機(jī)、料、法、環(huán)、質(zhì)、測(cè)等諸多因素,可以說(shuō)是工廠最復(fù)雜、最核心的場(chǎng)所,也是企業(yè)問(wèn)題最多的場(chǎng)所。
2、現(xiàn)場(chǎng)各種資源能否充分利用,是企業(yè)管理水平的一個(gè)重要體現(xiàn),企業(yè)在同質(zhì)化越來(lái)越高的情況下,如何保持持續(xù)優(yōu)勢(shì),己經(jīng)讓我們的管理從粗放式管理走向細(xì)節(jié)管理。只有通過(guò)合理化改善,消除這些觸目驚心的浪費(fèi),才能降低成本,提高生產(chǎn)效率,有效的應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)及適應(yīng)嚴(yán)峻的宏觀環(huán)境。
3、本課程介紹了現(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)必須掌握的管理要素,并提供了一系列重要而且具備實(shí)操特色的方法和工具,以及實(shí)施步驟,通過(guò)細(xì)化和深入和改善,幫助企業(yè)打造優(yōu)質(zhì)、高效的生產(chǎn)運(yùn)作管理模式。
課程目標(biāo)
1、提升全員問(wèn)題意識(shí),讓真正的問(wèn)題浮出水面;
2、能幫車間現(xiàn)場(chǎng)找出平時(shí)沒(méi)有感覺到卻又存在的種種浪費(fèi)與損耗;
3、能幫管理人員找出不知不覺中造成巨大浪費(fèi)與損耗的原因;
4、能幫企業(yè)找出杜絕這些浪費(fèi)與損耗最有效的根本對(duì)策;
5、能讓企業(yè)立馬提升管理水平,效益上升;
6、建立改善長(zhǎng)效機(jī)制,讓企業(yè)效益與員工收益雙豐收。
課程大綱
本課程以企業(yè)浪費(fèi)治理和IE手法應(yīng)用為核心,通過(guò)針對(duì)現(xiàn)狀分析,打造長(zhǎng)效機(jī)制,這是一堂有思想、有方法、有動(dòng)作、有工具、有表單、有方案、有系統(tǒng)、有細(xì)節(jié)的課程,真正幫助企業(yè)解決問(wèn)題、提升效益。
—— 陶老師
課程收益:
領(lǐng)導(dǎo)層面:公司戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)有基礎(chǔ)保障,而不是空談?wù)`“企”。
員工層面:樹立榜樣,復(fù)制經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn),激勵(lì)團(tuán)隊(duì);讓企業(yè)每個(gè)人都為企業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)智慧,最大限度利用企業(yè)現(xiàn)有人力資源,來(lái)實(shí)現(xiàn)員工成長(zhǎng)、企業(yè)成功,真正做到以人為本。
競(jìng)爭(zhēng)層面:全面滿足客戶需求,幫助企業(yè)贏得更多客戶支持,在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中常勝不輸,持續(xù)保持有利地位。
文化層面:通過(guò)過(guò)程管控和用數(shù)據(jù)做管理,不斷提升企業(yè)業(yè)績(jī);避免不必要的摩擦和內(nèi)耗,形成公平公正開放的文化氛圍,讓企業(yè)充滿生機(jī)和活力。
課程特色:
1、本課程以實(shí)例為主,引導(dǎo)學(xué)員改變粗放式思維,逐步走向精細(xì)化細(xì)維模式;
2、講師在本課程中深入分析案例,讓學(xué)員對(duì)改善浪費(fèi)和體現(xiàn)價(jià)值能進(jìn)行深入甄別,為工作和生活產(chǎn)生終生影響,是廣大企業(yè)最直接、最快速體現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值的核心課程,期待與您分享!
第一講:TPS豐田模式的秘密
浪費(fèi)和價(jià)值
一、概念
1、增值與不增值
2、必要與不必要
3、必要不增值與不必要不增值
4、浪費(fèi)與瓶頸管理
5、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)
二、問(wèn)題:
1、什么是問(wèn)題
2、問(wèn)題的三個(gè)層次
3、如何解決問(wèn)題
4、什么是改善
5、改善的目的及價(jià)值
第二講:現(xiàn)場(chǎng)增益策略:現(xiàn)場(chǎng)分析
一、怎樣進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析和診斷
1、現(xiàn)場(chǎng)分析的六個(gè)方面
2、現(xiàn)場(chǎng)診斷的五個(gè)重點(diǎn)
二、合理布置工地的訣竅
1、如何布置現(xiàn)場(chǎng)
2、創(chuàng)造良好的工作環(huán)境
3、車間設(shè)備的布置原則
4、分析的四種技巧(ECRS原則)
第三講:現(xiàn)場(chǎng)改善十大秘笈
秘笈一:工藝流程查一查
1、流程圖的作用
2、流程圖的繪制
3、流程圖的分析
秘笈二:平面布置調(diào)一調(diào)
1、物料流向圖布置法
2、車間布置
秘笈三:流水線上算一算
1、向移動(dòng)方式要效益(串行工序變并行工序)
2、向流水線要效益
秘笈四:動(dòng)作要素減一減
1、工業(yè)工程起源
2、如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)作
3、動(dòng)作測(cè)定方法
4、動(dòng)作測(cè)定方法的分類
5、時(shí)間分析的目的
6、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)時(shí)間
秘笈五:搬運(yùn)時(shí)空壓一壓
1、搬運(yùn)方便系數(shù)
2、改善搬運(yùn)的必要性、原則和方法
3、搬運(yùn)優(yōu)化的原則和方法
4、合理化搬運(yùn)
秘笈六:關(guān)鍵路線縮一縮
1、關(guān)鍵路線法(又名網(wǎng)絡(luò)技術(shù))
2、繪制原則
3、怎樣縮短關(guān)鍵路線
4、關(guān)鍵路線法的主要用途及實(shí)例
秘笈七:人機(jī)效率提一提
1、人機(jī)聯(lián)合分析
2、人機(jī)聯(lián)合分析著眼點(diǎn)
秘笈八:現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境變一變
1、現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)與三大要素
2、人、物、場(chǎng)所的最佳結(jié)合
3、認(rèn)識(shí)定置管理
4、定置管理的六項(xiàng)活動(dòng)
5、定置管理兩套技術(shù)
秘笈九:目視管理看一看
1、看板管理概述
2、看板管理的作用
3、看板管理的內(nèi)容
4、目視管理的常用工具
5、目視管理方法
6、目視管理的三級(jí)水平
秘笈十:?jiǎn)栴}根源找一找
1、PDCA
2、8D報(bào)告
第七講合理化改善工具集:
1、IE七手法
2、SMED
3、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)“廣深高速”
第四講:合理化改善機(jī)制推行
1、合理化改善的管理制度
2、合理化改善的運(yùn)作模式
3、合理化改善的級(jí)別及獎(jiǎng)金發(fā)放
4、合理化改善的持續(xù)推進(jìn)與稽核
5、合理化改善方案工具包
第五講:控制出結(jié)果
1、生產(chǎn)管理失控點(diǎn)分析
2、限制控制-解決員工如何自發(fā)做事的問(wèn)題
3、橫向控制-解決橫向部門、崗位不配合/不協(xié)調(diào)的問(wèn)題
4、三要素控制-解決管理干部相互推責(zé)/扯皮的問(wèn)題
5、分段控制-解決管理干部如何解決事務(wù)的問(wèn)題
6、稽核控制-解決員工不按規(guī)矩做事的問(wèn)題
7、數(shù)據(jù)控制-解決管理干部如何用數(shù)據(jù)做管理的問(wèn)題
第六講:六日工作法保證達(dá)成
1、目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)?
2、日計(jì)劃——每日工作任務(wù)分解
3、日備料——每日做好班前準(zhǔn)備
4、日協(xié)調(diào)——每日信息快速傳播
5、日攻關(guān)——每日打通管理瓶頸
6、日稽核——每日稽查、查反復(fù)、反復(fù)查
7、日考核——每日成果兌現(xiàn)
第七講:豐田之屋
視頻案例分析
課程總結(jié):
考試/持續(xù)跟進(jìn):
(課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進(jìn)行微調(diào))