全球排名第一的管理咨詢大師拉姆?查蘭在其著作《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中指出：“領(lǐng)導(dǎo)力的成長分為六個(gè)階梯，從管理自我到管理他人、管理經(jīng)理人、管理職能部門、管理事業(yè)部經(jīng)理、管理集團(tuán)高管、管理首席執(zhí)行官，而這一成長瓶頸在于初級(jí)經(jīng)理人如何克服從管理自我到管理他人，第一步的轉(zhuǎn)變，是一個(gè)管理者理念、技能成長的基礎(chǔ)”。這句簡單明了的話語揭示了我們一直追尋的管理者發(fā)展的真諦， 我們的課程也將緊緊圍繞這一定義，結(jié)合企業(yè)運(yùn)營規(guī)律、貼近企業(yè)文化特色，在管理認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)組織技能方面同步學(xué)習(xí)。完成從自我到職業(yè)化經(jīng)理人的轉(zhuǎn)換；提升團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織技巧，通過有效激勵(lì)員工激勵(lì)的技巧，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的組織、操作方法來達(dá)到高效的團(tuán)隊(duì)管理的目的。

課程圍繞日常工作中存在的情景問題和困惑探索，重點(diǎn)通過情景劇場、案例分享、互動(dòng)游戲等喜聞樂見的形式，生動(dòng)形象地探索一個(gè)員工活動(dòng)組織者必經(jīng)的職業(yè)素養(yǎng)，角色轉(zhuǎn)型、組織定位、目標(biāo)解碼\\\\執(zhí)行\(zhòng)\\\組織、績效等等問題，從而發(fā)現(xiàn)企中員工活動(dòng)組織者在日常工作的困惑和問題。達(dá)到以下效果：
1、提高個(gè)人管理素養(yǎng)，調(diào)整好心態(tài)完成認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型；
2、解決與員工團(tuán)隊(duì)磨合，準(zhǔn)確傳遞意圖，執(zhí)行到位；
3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與時(shí)間管理；
4、克服團(tuán)隊(duì)組織執(zhí)行過程中問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；
5、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)有效組織分配，發(fā)揮激勵(lì)合力，提升績效；
6、提升職業(yè)化的管理效能核心模型。

第一部分  團(tuán)隊(duì)組織者的認(rèn)知

案例導(dǎo)入：從歷史發(fā)展角度探討組織者定位。四象限分析定位法、。

一、組織金字塔結(jié)構(gòu)

高層-中層-基層

二、管理認(rèn)知模型

1、認(rèn)知三大難關(guān)

2、認(rèn)知兩大罪過

3、一大軟肋

三、習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)

管理七大根性：略，

分享：談?wù)勜?zé)任與使命的認(rèn)識(shí)，你的責(zé)任和使命是什么?

你現(xiàn)在的能力象限和發(fā)展根性優(yōu)勢(shì)。

 

第二部分    企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)情景案例 分析

一、課前準(zhǔn)備              

1、課堂紀(jì)律

2、時(shí)間表

3、物料按照節(jié)點(diǎn)分發(fā)

二、團(tuán)隊(duì)熱身

1、熱身游戲

2、分組游戲

3、背景介紹

三、自我認(rèn)知定位分析

1、 自我認(rèn)知理論——領(lǐng)導(dǎo)力四色模型認(rèn)知。

2、心智分析測驗(yàn)   （投射測驗(yàn)：白紙）——目標(biāo)：分析受訓(xùn)群體的個(gè)人心智模型；

3、SWOT分析 （游戲：互補(bǔ)增值） ——目標(biāo)：分析受訓(xùn)群體的職業(yè)優(yōu)勢(shì)和不足；

4、企業(yè)發(fā)戰(zhàn)階段與職業(yè)生涯平衡分析

四、企業(yè)情景分析6個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

 

以上項(xiàng)目根據(jù)企業(yè)受訓(xùn)對(duì)象、場地等會(huì)在操作步驟和競賽方式上有所調(diào)整。

 

第三部分  企業(yè)活動(dòng)中組織者的認(rèn)知定位

一、企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的階段與組織者的生命線

1、管理著的組織定位

2、企業(yè)發(fā)展階段分析

3、承上啟下的中堅(jiān)作用

二、從乘客到司機(jī)轉(zhuǎn)變——需要做好的七個(gè)轉(zhuǎn)變

1、在工作內(nèi)容上，從做業(yè)務(wù)到做管理

2、在實(shí)現(xiàn)方式上，從野牛型到野雁型

3、在工作方式上，從個(gè)性化到組織化

4、在人際關(guān)系上，從感情關(guān)系到事業(yè)關(guān)系

5、在目標(biāo)上，從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

6、在工作力度上，從守城到變革

7、在管理方式上，從指揮到授權(quán)

三、與時(shí)俱進(jìn)的管理創(chuàng)新力塑造

1、系統(tǒng)的知識(shí)才是資本，資本才能增值

2、整合式學(xué)習(xí)：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

3、趕超式學(xué)習(xí)：輕取競爭優(yōu)勢(shì)

4、反思式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越

5、研制式學(xué)習(xí)，運(yùn)用管理工具

四、性格決定命運(yùn)，文化決定方向

企業(yè)文化致勝之道，優(yōu)秀DNA傳遞，管理者文化傳遞的先鋒!

 

第四部分：高績效職業(yè)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、一個(gè)核心

績效為王

2、兩個(gè)平衡

軟 硬實(shí)力平衡

3、三個(gè)層級(jí)

喜歡，信任、依賴

4、四個(gè)緯度

技能、行為、形象、道德

5、五個(gè)忠告

小、穩(wěn)、強(qiáng)、大、久