本課程依據(jù)《六維領(lǐng)導(dǎo)力》（版權(quán)課程）展開。

《六維領(lǐng)導(dǎo)力》是由中國領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)威專家、北大匯豐領(lǐng)導(dǎo)力研究中心執(zhí)行主任楊思卓老師悉心研發(fā)的版權(quán)課程，它繼承整合了中國傳統(tǒng)管理哲學(xué)和西方現(xiàn)代管理工具，開創(chuàng)出獨特且先進的六維領(lǐng)導(dǎo)力模型。

六維領(lǐng)導(dǎo)力有三條對應(yīng)力：決斷力與推行力，一思一行；組織力與影響力，一硬一軟；學(xué)習(xí)力與教導(dǎo)力，一入一出。六個力構(gòu)成組織的三個維度，形成一個巨大的能量場，持續(xù)提升組織效能。

新領(lǐng)導(dǎo)力并不局限在領(lǐng)導(dǎo)者個人，更注重的是領(lǐng)導(dǎo)集體，通過優(yōu)勢互補的方式建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力團隊和梯隊。圍繞“如何學(xué)習(xí)、科學(xué)決策、組織團隊、知人善任、培育團隊”等方面給出了一系列科學(xué)實用的方法與工具。

1．掌握組織效能必備的“一心六力”內(nèi)容。

2．提升組織管理層的綜合素質(zhì)，通過系統(tǒng)工具和模型，解析組織問題。

3．幫助中基層管理者逐步實現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越。

【課程大綱】

一、新經(jīng)濟時代的新領(lǐng)導(dǎo)

（一）領(lǐng)導(dǎo)力：強企強國的軟實力

（二）從體驗到提煉：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)之旅

（三）新生代經(jīng)理人的職業(yè)化塑造

（四）領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)：責任與使命

〔案例分析〕憑什么創(chuàng)造變革奇跡？

二、先時而變的學(xué)習(xí)力

（一）個人修養(yǎng)提升：領(lǐng)導(dǎo)者的能量定律 

（二）領(lǐng)導(dǎo)角色到位：領(lǐng)導(dǎo)者的四個管理角色變化 課堂演練:自我行為分析 

（三）組織共同成長：領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)學(xué)習(xí)型組織 

（四）學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新：領(lǐng)導(dǎo)者的加速度學(xué)習(xí) 演練：工作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

（五）學(xué)習(xí)渠道拓寬：從改變績效到提升素質(zhì) 

三、遠見卓識的決斷力

（一）決策邏輯：棋高一招四要點

（二）決策深度：漏斗分析法 

（三）決策廣度：高明決策的時空徑 

（四）決策心智：做長青領(lǐng)導(dǎo)人 

（五）決策技術(shù)：從經(jīng)驗決策到科學(xué)決策

〔案例分析〕新生代經(jīng)理人的目標計劃管理

四、令行禁止的推行力

（一）績效是檢驗領(lǐng)導(dǎo)力的根本標準

（二）領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力與效率 

（三）效能低下為哪般？ 

（四）承諾管理，讓執(zhí)行自覺自動

（五）競賽管理，讓團隊進入“巔峰狀態(tài)”

  1．賽規(guī)設(shè)計的公平性

  2．賽種設(shè)置的引導(dǎo)性

  3．賽后激勵的復(fù)合性

五、優(yōu)化資源的組織力

（一）組織的三個發(fā)力點

1．讓結(jié)構(gòu)發(fā)力

2．讓規(guī)則發(fā)力

3．讓情感發(fā)力

（二）營造環(huán)境，優(yōu)化組織性能

（三）善用流程，規(guī)范組織運行

（四）情感融通，融洽人際關(guān)系

〔案例分析〕管理者的人際溝通方陣案例分析:怎樣讓員工愉快接受任務(wù) 

辨析組織溝通80/20 案例：BEN的用餐卡 

六、帶隊育人的教導(dǎo)力

（一）可持續(xù)發(fā)展,根本是人的發(fā)展

（二）從管理者成為企業(yè)教練 

（三）領(lǐng)導(dǎo)團隊的分工組合 

〔工具分享〕標桿管理四步操作法

七、不令而行的影響力

（一）八種品質(zhì)，建立信譽帳戶

（二）四條磁線，強化團隊引力

（三）四季傳承，培育企業(yè)精神