提升有效的技術(shù)課程。課程以教練什么，怎么教練為中心，傳授了管理能力三個關(guān)鍵要素：

?分析員工能力缺欠的方法。

?進(jìn)行各方面能力訓(xùn)練的方法。

?工作經(jīng)驗(yàn)快速積淀方法。屬實(shí)用、可操作的課程。

全維度教練系統(tǒng)課程。本課程從員工能力分析入手，分章介紹：員工、工作骨干二層人員，介紹了系統(tǒng)而詳實(shí)-工作能力提升訓(xùn)練方法集，工作經(jīng)驗(yàn)快速增長方法集。由于員工教練涉及內(nèi)容較多。課程信息量極大(燒腦)。屬“員工教練實(shí)用工作手冊”

教會工具方法的使用。課程涉及《基本功分析工具》、《基本功訓(xùn)練課題》、《技能規(guī)范訓(xùn)練方法》、《提升效率訓(xùn)練方法》、《精細(xì)性訓(xùn)練方法》、《耐久性訓(xùn)練方法》、《提升本崗經(jīng)驗(yàn)方法》、《增長工作見識訓(xùn)練方法》，《骨干員工提升項(xiàng)目與對策》、《優(yōu)秀主管培育目標(biāo)》等工具。實(shí)用型、參照性強(qiáng)。

培訓(xùn)師的話： 意識容易生偏頗-需高人輔助，才能走上正軌

技能靠積累悟得-成熟很緩慢，亦有終無所得！

一、培訓(xùn)目標(biāo)

運(yùn)營績效、有效執(zhí)行、未來發(fā)展、員工凝聚與穩(wěn)定，都涉及到一個躲避不開的課題-員工是否得具備良好的技術(shù)與能力，員工是否得到發(fā)展。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理者對此感到非常困惑：該教的我都教了，該給的我都給了，我覺得員工的能力還可以。教練該教什么呢?有什么好方法呢?

本課程即是傳授：管理者如何通過教練與培育，使員工具備擔(dān)當(dāng)(并非只是做事)職能任務(wù)合格人才，保障員工作的可靠性。從而，減少工作的不放心，降低能力性失誤。本課程對于企業(yè)的產(chǎn)品可靠性、執(zhí)行有效性、人員穩(wěn)定性，具有直接的意義。

二、學(xué)員收獲

1．掌握全面下屬培養(yǎng)技術(shù)。人員分析、能力提升、經(jīng)驗(yàn)傳授。團(tuán)建必不可少的技術(shù)。

2．從重言教轉(zhuǎn)為重行教。管理思維更加注重從活動、行為中培育和考核、管理下屬。

3．豐富團(tuán)隊(duì)活動方法。大部分下屬培養(yǎng)內(nèi)容，都可融于團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動中。增加凝聚

三、課程定位

1．排序定位。MPT-管理者素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作卓越模塊中。團(tuán)隊(duì)建設(shè)模塊。

2．深度定位。MTP系統(tǒng)訓(xùn)練中，較高專業(yè)技能，豐富經(jīng)驗(yàn)-系統(tǒng)性強(qiáng)、難度深

3．學(xué)員定位。中大型企業(yè)，管理體系較健全，一年以上職位經(jīng)歷，中高層;老板。

前言

1．沒有培育下屬的結(jié)果

2．讓你放心的員工-有功力

3．優(yōu)秀員工-技能價值要素

4．員工教練-兩大任務(wù)

第一講：找到下屬培育的目標(biāo)

1．培育項(xiàng)目分析方法

2．培訓(xùn)項(xiàng)目-1.基本功分析工具

3．培育項(xiàng)目-2.工作經(jīng)驗(yàn)分析工具

4．確定培訓(xùn)項(xiàng)目

第二講：工作技能提升訓(xùn)練

1．技能訓(xùn)練-學(xué)會容易，優(yōu)秀很難

2．培訓(xùn)/訓(xùn)練方法-嚴(yán)格管，要驗(yàn)收

1）技能規(guī)范訓(xùn)練。(各類崗位訓(xùn)練案例)

2）提升效率訓(xùn)練。(各類崗位訓(xùn)練案例)

3）精細(xì)性訓(xùn)練。(各類崗位訓(xùn)練案例)

4）耐久性訓(xùn)練。(各類崗位訓(xùn)練案例)

3．員工培育-經(jīng)驗(yàn)

4．應(yīng)用設(shè)計-各組設(shè)計員工技能訓(xùn)練方案

第三講：提升工作經(jīng)驗(yàn)

1．經(jīng)驗(yàn)的來源與特點(diǎn)

2．增長經(jīng)驗(yàn)的方法(視頻案例)

一、增長本崗工作經(jīng)驗(yàn)-三個方法

1．經(jīng)驗(yàn)靠積累，經(jīng)驗(yàn)靠鍛煉

2．增長本崗經(jīng)驗(yàn)

1）技術(shù)比武(經(jīng)驗(yàn)交流。方法、流程)

2）難題考核(應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。方法、流程。視頻案例)

3）經(jīng)驗(yàn)匯集(《事務(wù)經(jīng)驗(yàn)集》使用方法)

二、提升工作見識能力-三個方法

1．拓寬領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)-崗位輪換(教練方法，輪崗分析工具)

2．拓寬領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)-難事處置(獨(dú)立工作經(jīng)驗(yàn)-五步教練法)

3．拓寬領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)-臨時項(xiàng)目(培養(yǎng)各類工作專家，改善活動方法)

4．增長擔(dān)當(dāng)教練-實(shí)踐研討

第四講：培育團(tuán)隊(duì)骨干

1．掌握原理-高級人才

一、骨干技能訓(xùn)練-工作技術(shù)

1．職能不同，對骨干技能的要求不同(工具《各類崗位關(guān)鍵技能分析》)

2．骨干技能缺欠-教練對策(工具《各類技能缺欠-分析與教練對策》)

第一步：明確培育目標(biāo)(各類崗位技術(shù)、能力、意識培育項(xiàng)目)

第二步：骨干提出改善計劃(目標(biāo)卡)

第三步：因事而異-有效教練

第四步：工作總結(jié)-形成自我激勵

3．骨干技能教練-要講究方法

二、骨干擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練-負(fù)起責(zé)任

1．敢于擔(dān)當(dāng)，還要善于擔(dān)當(dāng)

2．擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練

1）擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練-做事前，解讀目標(biāo)能力(練習(xí)-執(zhí)行前交流，辨識目標(biāo))

2）擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練-做事中，職能保障能力

3）擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練-做事中，穩(wěn)妥與協(xié)調(diào)能力

4）擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練-做事后，習(xí)慣于總結(jié)(工具《工作總結(jié)項(xiàng)目》)

3．課程總結(jié)：員工培育要講工夫

o 課后作業(yè)