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結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見(jiàn)

課程時(shí)長(zhǎng):1天

上課方式:公開(kāi)課

授課講師: 王清瑩

授課對(duì)象:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、需要實(shí)施內(nèi)部培訓(xùn)與輔導(dǎo)的全體員工及各層級(jí)管理者

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課程簡(jiǎn)介
授課時(shí)間 1天
授課對(duì)象 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、需要實(shí)施內(nèi)部培訓(xùn)與輔導(dǎo)的全體員工及各層級(jí)管理者
授課方式 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)
課程背景

課程背景:

當(dāng)今企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的沉淀與傳播是知識(shí)型企業(yè)建設(shè)的重中之重,可隱性知識(shí)如何顯性傳播與留存?企業(yè)經(jīng)驗(yàn)如何萃取轉(zhuǎn)化?如何將大量的知識(shí)理論組織成富有邏輯的課程內(nèi)容?如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的PPT課件?本課程基于以上問(wèn)題的解決,為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制,從結(jié)構(gòu)化的角度給出課程設(shè)計(jì)的全面優(yōu)化方案。

什么是結(jié)構(gòu)化思維?

結(jié)構(gòu)化思維是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路和表達(dá)方式。其支撐原理是1973年由麥肯錫國(guó)際管理咨詢公司的咨詢顧問(wèn)巴巴拉·明托(Barbara Minto)首創(chuàng)的金字塔原理(Pyramid Principles)。

結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)與PPT設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)?

能夠快速搭建課程框架結(jié)構(gòu)、組織素材,使課程內(nèi)容邏輯清晰,層次分明,讓課程設(shè)計(jì)從提升企業(yè)績(jī)效出發(fā),以終為始,簡(jiǎn)單有效。讓PPT不再內(nèi)容堆積,不再Word搬家,整個(gè)頁(yè)面遵從內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,整個(gè)PPT遵從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬳樞?,?jiǎn)明易懂,言辭對(duì)仗,讓人記憶深刻,過(guò)目不忘。

 


課程目標(biāo)

課程收益:

u  可根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)的核心目的、基于成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容;

u  可運(yùn)用結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本概念、基本原理和基本方法,快速搭建課程內(nèi)容框架;

u  可運(yùn)用培訓(xùn)需求調(diào)研與分析望聞問(wèn)切的方法設(shè)計(jì)問(wèn)卷,做專家經(jīng)驗(yàn)萃??;

u  有效提煉培訓(xùn)目標(biāo),為課程定“魂”,起個(gè)好名字;

u  掌握運(yùn)用課程內(nèi)容篩選方法,取精華,棄糟粕;

u  熟練運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維工具配置課程內(nèi)容,左腦定框架、右腦填內(nèi)容,讓課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思維縝密、條理清晰、緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)踐;

u  可用結(jié)構(gòu)化原則梳理PPT,使其邏輯清晰,層次鮮明。


課程大綱

一、為什么要用結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

1、左右腦的不同分工

2、大腦思考的原則

3、結(jié)構(gòu)化讓聽(tīng)眾更愿意聽(tīng),讀者更愿意看,讓你的課程內(nèi)容直達(dá)人心!

二、以終為始——培訓(xùn)需求分析與課程構(gòu)思(略講)

三、血肉豐滿——培訓(xùn)內(nèi)容配置與素材運(yùn)用

1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)Farmer原理

2、培訓(xùn)課程大綱四步成型法

3、精彩案例教學(xué)的四大特性

案例演示:小麗是個(gè)好員工嗎?

3.2演繹精彩故事案例的六脈神劍

4、案例素材運(yùn)用的兩大原則

5、培訓(xùn)案例素材收集的四大方法:隨時(shí)、隨地、隨情、隨景

案例演示:某企業(yè)的營(yíng)銷“賭局”

現(xiàn)場(chǎng)演練:快速完成3小時(shí)課程的大綱編寫(xiě)

6、 課程設(shè)計(jì)五線譜

案例演示:按照五線譜設(shè)計(jì)的早會(huì)與陽(yáng)光心態(tài)課程案例

7、課程設(shè)計(jì)心電圖

案例演示:《點(diǎn)時(shí)成金——時(shí)間管理》課程心電圖設(shè)計(jì)

8、梅瑞爾(M. David Merrill)五星教學(xué)法

案例演示:某企業(yè)大學(xué)《幸福在哪里》五星教學(xué)法課程設(shè)計(jì)

9、常用的10種授課方式

(1)課堂講解教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn),附案例

(2)現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn),附案例

(3)案例分析教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn),附案例

(4)體驗(yàn)游戲教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn),附案例

(5)角色扮演教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn),附案例

(6)學(xué)習(xí)競(jìng)賽教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn),附案例

互動(dòng)演練:每組選擇一種教學(xué)方式互動(dòng)演練

四、化繁為簡(jiǎn)——培訓(xùn)課件設(shè)計(jì)與教材制作

1、PPT設(shè)計(jì)一目了然的原則

2、巨大文字原則

3、PPT如何做到視覺(jué)化

4、PPT文字排版如何突顯關(guān)鍵字

5、PPT轉(zhuǎn)場(chǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的6大原則

6、PPT圖表如何形象化

7、每頁(yè)P(yáng)PT需要有明確的論點(diǎn)

五、結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)之開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾的內(nèi)容設(shè)計(jì)技巧

1、精彩開(kāi)場(chǎng)白的四大作用

2、結(jié)構(gòu)化開(kāi)場(chǎng)白的構(gòu)成

(1)導(dǎo)引

(2)轉(zhuǎn)承

(3)主題

3、結(jié)構(gòu)化開(kāi)場(chǎng)白案例

(1)幽默開(kāi)場(chǎng)

(2)游戲開(kāi)場(chǎng)

(3)道具開(kāi)場(chǎng)

4、收結(jié):從優(yōu)秀講師到卓越培訓(xùn)師的跨越

(1)經(jīng)驗(yàn)層

(2)技術(shù)層

(3)藝術(shù)層
5、行動(dòng)學(xué)習(xí)TWC世界咖啡桌布——提煉與總結(jié)

6、構(gòu)建本次課程學(xué)習(xí)地圖——結(jié)語(yǔ)


課程案例 更多>>
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