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互聯(lián)網(wǎng)+:戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與商業(yè)模式創(chuàng)新

課程價格:認證會員可見

課程時長:2 天,6小時/天

上課方式:公開課

授課講師: 王生輝

授課對象:董事長、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、核心部門經(jīng)理等高管人員,熱愛學習“互聯(lián)網(wǎng)+”、戰(zhàn)略及商業(yè)模式的新時代精英。

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課程簡介
授課時間 2 天,6小時/天
授課對象 董事長、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、核心部門經(jīng)理等高管人員,熱愛學習“互聯(lián)網(wǎng)+”、戰(zhàn)略及商業(yè)模式的新時代精英。
授課方式 講解+工具+方法+訓練+點評
課程背景

去年兩會上,李克強總理多次談到“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念。但目前大多數(shù)企業(yè)對“互聯(lián)網(wǎng)+”還是十分陌生?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是什么?離我們有多遠?傳統(tǒng)企業(yè)如何實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”?這些都是中國的政府官員和企業(yè)家所關(guān)心的問題。

課程目標

通過一天的系統(tǒng)學習,學員將掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)內(nèi)涵、互聯(lián)網(wǎng)世界觀、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的藍海戰(zhàn)略、商業(yè)模式等核心思想及基本操作要領(lǐng)。

 

課程大綱

第一講 探索“互聯(lián)網(wǎng)+”的本源

驚天賭局:誰主沉浮?

“互聯(lián)網(wǎng)+”的起源與現(xiàn)狀

三大文明與四次工業(yè)革命的演化

政府工作報告與“互聯(lián)網(wǎng)+”

“天堂”or“地獄”?

中國VS美國:誰更勝一籌?

互聯(lián)網(wǎng)恐懼癥:融合?重構(gòu)?顛覆?

逆向互聯(lián)網(wǎng)化:不同產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)進程

課堂研討:貴公司所面臨的互聯(lián)網(wǎng)沖擊是什么?

“互聯(lián)網(wǎng)+”加什么?

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù):“互聯(lián)網(wǎng)+”的動力之源

互聯(lián)網(wǎng)思維:“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略思想轉(zhuǎn)型

互聯(lián)網(wǎng)模式:“互聯(lián)網(wǎng)+”的商業(yè)模式創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù):“互聯(lián)網(wǎng)+”動力之源

新基礎設施:云、網(wǎng)、端

新生產(chǎn)要素:數(shù)據(jù)資源

新分工體系:大規(guī)模社會化協(xié)同

課堂研討:貴公司所在行業(yè)有哪些新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)?

互聯(lián)網(wǎng)思維:怎樣看待“互聯(lián)網(wǎng)思維”?

孫正義、馬云、任正非的斷言

為什么小米是一家互聯(lián)網(wǎng)公司?

BAT三巨頭的本質(zhì):攜數(shù)據(jù)以令諸侯

正方:張瑞敏、梁信軍 VS  反方:楊元慶、宗慶后

撥亂反正:王健林的思想轉(zhuǎn)型

課堂研討:您認為應該怎么看待互聯(lián)網(wǎng)思維?

 

第二講 升級“互聯(lián)網(wǎng)+”世界觀

 

用戶驅(qū)動:體驗經(jīng)濟

數(shù)據(jù)中心:數(shù)據(jù)經(jīng)濟

生態(tài)協(xié)同:共享經(jīng)濟

商業(yè)邏輯變了

盈利模式變了

營銷邏輯變了

企業(yè)平臺化了

產(chǎn)品個性化了

渠道都消失了

制造智能化了

數(shù)據(jù)資產(chǎn)火了

數(shù)據(jù)重新定義世界:從T到I

高維商業(yè)空間:重構(gòu)的N次方

分形圖 VS 自組織

阿米巴經(jīng)營的精髓

大企業(yè)失敗的根源:破壞性創(chuàng)新

混沌時代的法寶:精益創(chuàng)業(yè)

從0到1 VS 精益創(chuàng)業(yè)

通貨膨脹 VS 通貨緊縮

長尾理論 VS 二八定律

短板理論 VS 積木理論

經(jīng)營實物 VS 經(jīng)營用戶

牛頓扼殺了管理!

升級世界觀之一:從牛頓世界到量子世界

升級世界觀之二:從原子經(jīng)濟到比特經(jīng)濟

升級世界觀之三:從有序時代到混沌時代

升級世界觀之四:從封閉系統(tǒng)到耗散結(jié)構(gòu)

基點:尋找互聯(lián)網(wǎng)時代的本源

變化:感受互聯(lián)網(wǎng)時代的脈動

不變:回歸互聯(lián)網(wǎng)思維的商業(yè)本質(zhì)

課堂研討:哪些方面需要運用互聯(lián)網(wǎng)思維進行升級?

 

第三講 傳統(tǒng)行業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)型機遇

 

機遇點:“小而散”的長尾市場得到激活

優(yōu)勢點:加速金融脫媒

突破點:促進金融產(chǎn)品創(chuàng)新

課堂互動:您認為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+金融”機遇?

機遇點:傳統(tǒng)汽車出行服務讓用戶“很受傷”

優(yōu)勢點:用戶需求:提升安全,降低費用

突破點:不只有載客,載貨服務同樣有機會

課堂互動:您認為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+交通”機遇?

機遇點:線下房產(chǎn)服務被吐槽

優(yōu)勢點:呼吁互聯(lián)網(wǎng)房產(chǎn)“救世主”

突破點:二手房產(chǎn)市場是“香餑餑”

課堂互動:您認為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+房產(chǎn)”機遇?

機遇點:在線生活服務的普及率低

優(yōu)勢點:家政剛需、美業(yè)按摩、車后市場

突破點:線下服務能力是核心

課堂互動:您認為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+生活服務”機遇?

機遇點:平臺模式的市場格局已定

優(yōu)勢點:垂直的細分市場仍存在大量機會

突破點:線下服務能力是核心

課堂互動:您認為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+餐飲”機遇?

機遇點:醫(yī)療電商市場競爭激烈

優(yōu)勢點:可穿戴設備引領(lǐng)醫(yī)療移動市場

突破點:優(yōu)先滿足老齡群體和慢性病患者需求

課堂互動:您認為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”機遇?

機遇點:傳統(tǒng)培訓機構(gòu)淘汰速度加快

優(yōu)勢點:K12在線教育是投資熱門

突破點:產(chǎn)品強調(diào)智能和個性化優(yōu)勢

課堂互動:您認為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+教育”機遇?

機遇點:抓住政策紅利機遇

優(yōu)勢點:BAT專攻一站式服務平臺

突破點:本地高頻剛需服務最先突破

課堂互動:您認為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+政務民生”機遇?

機遇點;農(nóng)村用戶給傳統(tǒng)購物“點差評”

優(yōu)勢點:“網(wǎng)購”在農(nóng)村網(wǎng)民中普及率高

突破點:打通農(nóng)產(chǎn)品快速流通是關(guān)鍵

課堂互動:您認為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”機遇?

“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”

“互聯(lián)網(wǎng)+政務民生”

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”

“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”

“互聯(lián)網(wǎng)+餐飲”

“互聯(lián)網(wǎng)+生活服務”

“互聯(lián)網(wǎng)+房產(chǎn)”

“互聯(lián)網(wǎng)+交通”

“互聯(lián)網(wǎng)+金融”

分組演練:假定每個小組是一個創(chuàng)業(yè)團隊,請選擇一個您認為需要用“互聯(lián)網(wǎng)+”改造的領(lǐng)域,創(chuàng)建項目名稱,并找出機遇點、優(yōu)勢點和突破點

 

第四講 大道至簡:一張畫布看透商業(yè)模式

 

分拆式商業(yè)模式 案例:瑞士私人銀行、移動運營商

長尾式商業(yè)模式 案例:圖書出版業(yè)的變革、樂高

多邊平臺式商業(yè)模式 案例:谷歌、Wii對決Xbox

免費式商業(yè)模式 案例:紅旗、Skype、支付寶、吉利

開放式商業(yè)模式 案例:INNOCENTIVE、Goldcorp

商業(yè)模式的四個視角

商業(yè)模式畫布的九個構(gòu)造塊

案例:IPOD的商業(yè)模式

教練:練習使用商業(yè)模式畫布

案例分析:尤伯羅斯

案例分析:施樂

商業(yè)模式的本質(zhì)

商業(yè)模式 VS 價值鏈

商業(yè)模式 VS 戰(zhàn)略

什么是商業(yè)模式?

如何設計商業(yè)模式:商業(yè)模式畫布

五種典型商業(yè)模式案例式樣

分組演練:畫出所選項目傳統(tǒng)的商業(yè)模式

 

第五講 藍海戰(zhàn)略:新時代商業(yè)模式的起點

 

路徑一:跨越他擇產(chǎn)業(yè) 案例:NetJets

路徑二:跨越戰(zhàn)略集團 案例:Curves

路徑三:跨越買方鏈 案例:丹麥胰島素制造商、彭博資訊

路徑四:跨越互補性產(chǎn)品或服務 案例:2001年的美國市政公交

路徑五:跨越功能與情感性訴求 案例:QB美發(fā)店

路徑六:跨越時間 案例;賣房養(yǎng)老

價值創(chuàng)新:藍海戰(zhàn)略的基石

戰(zhàn)略布局圖及四步動作框架

藍海戰(zhàn)略的六項原則

案例:黃尾酒的戰(zhàn)略布局圖

不斷開創(chuàng)的藍海:行業(yè)的演變

藍海企業(yè)的收益:占據(jù)總利潤的60%以上份額

藍海 VS 紅海

藍海戰(zhàn)略 VS 紅海戰(zhàn)略

長尾理論 VS 藍海戰(zhàn)略

變革時代的思考方式:升維思考,降維打擊

什么是藍海戰(zhàn)略

如何設計藍海戰(zhàn)略

尋找藍海的六大途徑

課堂演練:尋找所選項目的藍海

 

第六講 實戰(zhàn)演練:商業(yè)模式落地六部曲

 

戰(zhàn)略環(huán)境掃描——SWOT-F分析,鎖定痛點

目標群體定位:重建市場邊界,超越現(xiàn)有需求

價值主張設計:戰(zhàn)略布局圖及四步動作框架

戰(zhàn)略定價:大眾價格走廊,精準戰(zhàn)略定價

成本創(chuàng)新:三種杠桿

商業(yè)畫布完善

總結(jié)分享:亮出新的商業(yè)模式

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