一份權(quán)威的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人，65%以上的人曾經(jīng)從事過(guò)營(yíng)銷工作，而58%的人所學(xué)的專業(yè)為工科或理科，從事技術(shù)出身。

很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說(shuō)，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無(wú)從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)，致使疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。

從一名只對(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)全流程負(fù)責(zé)的項(xiàng)目經(jīng)理和對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理，在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，技術(shù)人員要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等是本課程重點(diǎn)探討的內(nèi)容。技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精——從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，也是一個(gè)充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助職業(yè)經(jīng)理人“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實(shí)用”為原則，引導(dǎo)您迅速踏上從技術(shù)能手到管理精英的夢(mèng)想之旅！

1.提升技術(shù)人員轉(zhuǎn)型為管理人員的思維意識(shí)認(rèn)知；

2.明晰管理者在職場(chǎng)中的3個(gè)身份和1 0種角色；

3.養(yǎng)成管理者在工作中6個(gè)個(gè)人習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)習(xí)慣；

第一單元：思維轉(zhuǎn)變——管理認(rèn)知

一、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

1.什么是管理？

2.什么是領(lǐng)導(dǎo)？

3.管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

情景互動(dòng)：管理與領(lǐng)導(dǎo)

二、領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)

1.管理人員的特質(zhì)

2.領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知

3.領(lǐng)導(dǎo)者角色重構(gòu)

視頻研討：不可一世的周亞夫

三、管理人員的障礙

1.強(qiáng)將手下無(wú)弱兵

2.不打無(wú)準(zhǔn)備之仗

3.凡事都親力親為

案例研討：諸葛亮如何不被累死？

本章總結(jié)：輕管理重領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)做事藝術(shù)用人

第二單元：行為轉(zhuǎn)變——角色重構(gòu)

一、作為下屬的角色

1.忠誠(chéng)下屬

2.執(zhí)行者

3.合作伙伴

案例分享：始終和領(lǐng)導(dǎo)共進(jìn)退 

二、作為同事的角色

1.合作伙伴

2.聯(lián)絡(luò)官

3.平面鏡

案例分享：無(wú)條件支持同事工作

三、作為領(lǐng)導(dǎo)的角色

1.企業(yè)代表

2.領(lǐng)導(dǎo)人

3.決策者

4.教練員

案例分析：永遠(yuǎn)站在企業(yè)的立場(chǎng)思考

本章總結(jié)：一個(gè)職場(chǎng)，3個(gè)身份，10個(gè)角色，16個(gè)關(guān)鍵詞

第三單元：習(xí)慣轉(zhuǎn)變——個(gè)人養(yǎng)成

一、關(guān)注結(jié)果

1.執(zhí)行是把目標(biāo)變結(jié)果

2.如何提升個(gè)人執(zhí)行力

3.如何打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

案例研討：領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的不對(duì)就不應(yīng)該執(zhí)行

工具應(yīng)用：執(zhí)行工具4R體系

二、眼觀大圖

1.拔高職位看問(wèn)題

2.放下小我為大局

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作增利益

問(wèn)題研討：如何提升自己的格局？

三、緊扣要事

1.拒絕忙亂巧工作

2.重要緊急區(qū)分先

3.合理分配抓重點(diǎn)

案例分享：張經(jīng)理的工作如何聚焦重點(diǎn)

本章總結(jié)：提升格局，把目標(biāo)變成結(jié)果 

第四單元：習(xí)慣轉(zhuǎn)變——團(tuán)隊(duì)養(yǎng)成

一、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1.成功依賴優(yōu)勢(shì)發(fā)展

2.如何找尋自己優(yōu)勢(shì)

3.利用優(yōu)勢(shì)開展工作

案例分享：猴子和海豚訓(xùn)練思考

工具應(yīng)用：SWOT優(yōu)劣勢(shì)分析

二、集思廣益

1.集思廣益的前提

2.集思廣益的要求

3.集思廣益的方法

工具應(yīng)用：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

工具應(yīng)用：六頂思考帽

三、創(chuàng)造信任

1.營(yíng)造信任分為

2.增進(jìn)相互關(guān)系

3.直接接觸互動(dòng)

案例分享：半個(gè)饅頭與一個(gè)面包

工具應(yīng)用：魚缸會(huì)議

本章總結(jié)：促進(jìn)協(xié)作，保持團(tuán)隊(duì)成就