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戰(zhàn)略規(guī)劃與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃實(shí)戰(zhàn)課程

課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見(jiàn)

課程時(shí)長(zhǎng):3 天,6小時(shí)/天

上課方式:公開(kāi)課

授課講師: 蕭琳

授課對(duì)象:董事會(huì)成員,總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、部門(mén)負(fù)責(zé)人等企業(yè)中高層管理者等參與戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的相關(guān)人士

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課程簡(jiǎn)介
授課時(shí)間 3 天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象 董事會(huì)成員,總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、部門(mén)負(fù)責(zé)人等企業(yè)中高層管理者等參與戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的相關(guān)人士
授課方式 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)
課程背景

我們的企業(yè)是否也面臨諸多困惑:
困惑一:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,產(chǎn)品價(jià)格逐年下降,人力成本、原材料成本逐年上漲,企業(yè)的生存空間越來(lái)越??!而企業(yè)中只有少數(shù)人承擔(dān)了這些市場(chǎng)壓力,大多數(shù)人并未感知市場(chǎng)壓力,更不知自身的崗位應(yīng)如何轉(zhuǎn)變或創(chuàng)新才能配合企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。 
困惑二:老板有宏偉的發(fā)展思路,下屬很難理解老板的意圖。老板總認(rèn)為下屬能力不夠,執(zhí)行力不強(qiáng)!下屬認(rèn)為老板的想法過(guò)于理想化,命令不夠清晰,不知道老板到底要什么! 
困惑三:公司提出了豪邁的銷(xiāo)售目標(biāo),年初時(shí)大家干勁十足。當(dāng)市場(chǎng)環(huán)境好時(shí),年終一片紅火!當(dāng)市場(chǎng)環(huán)境差時(shí),年終一聲嘆息!企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法控制,需要“靠天吃飯”! 
困惑四:企業(yè)中充滿了抱怨的聲音:研發(fā)部門(mén)抱怨人力資源部招不到合適的人影響和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)速度,營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)抱怨生產(chǎn)管理部門(mén)無(wú)法配合客戶擴(kuò)充產(chǎn)能而造成訂單流失……似乎每個(gè)部門(mén)都很努力,卻無(wú)法形成組織合力!
清晰、科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃,細(xì)致、可行的年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,和全面預(yù)算、績(jī)效考核一起,組成了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的“方向感”。也是企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行、建立核心競(jìng)爭(zhēng)能力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。
本課程為您分析影響戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵要素,和您一起制定具有可執(zhí)行性的戰(zhàn)略規(guī)劃與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,將企業(yè)無(wú)形戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為有形成果!

課程目標(biāo)

本課程通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)研討,以本企業(yè)為案例載體,分析外部環(huán)境與內(nèi)部資源能力,研討戰(zhàn)略主題,繪制戰(zhàn)略地圖與平衡計(jì)分卡,擬訂行動(dòng)方案,落實(shí)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,完整展示企業(yè)戰(zhàn)略,促進(jìn)戰(zhàn)略協(xié)同。
本課程通過(guò)知識(shí)傳遞,幫助學(xué)員把握戰(zhàn)略的本義和實(shí)質(zhì);掌握制定戰(zhàn)略規(guī)劃的思路、方法與工具;理解戰(zhàn)略規(guī)劃、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和實(shí)質(zhì),進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控以保障戰(zhàn)略結(jié)果。
本課程通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例剖析,拓展中高層管理者的戰(zhàn)略思維廣度,提高中高層管理者的邏輯分析能力、系統(tǒng)整合能力、資源調(diào)配能力。

課程大綱

一、戰(zhàn)略是什么?
1.使命、愿景與戰(zhàn)略
2.戰(zhàn)略的內(nèi)涵和本質(zhì)
3.戰(zhàn)略的層次與形態(tài)
4.全景戰(zhàn)略思維模式
5.管理者的戰(zhàn)略性思維
6.戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵步驟
7.如何進(jìn)行有效的戰(zhàn)略定位
8.如何明確清晰的戰(zhàn)略目標(biāo)
研討主題:
1、中長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)

2、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)模擬預(yù)測(cè)

二、戰(zhàn)略從何而來(lái)?

1.揭開(kāi)戰(zhàn)略的神秘面紗
2.外部環(huán)境分析實(shí)戰(zhàn)案例
3.內(nèi)部資源與能力分析實(shí)戰(zhàn)案例
4.SWOT分析的整體思路與核心作用
5.SWOT分析的基本形式和步驟
6.戰(zhàn)略分析與SWOT分析之間的銜接
研討主題:

1、SWOT分析

三、戰(zhàn)略如何落地?

1.三個(gè)戰(zhàn)略落地的工具
2.如何確定戰(zhàn)略主題
3.戰(zhàn)略地圖:化無(wú)形資產(chǎn)為有形成果
4.繪制戰(zhàn)略地圖的基礎(chǔ)條件
5.繪制戰(zhàn)略地圖的關(guān)鍵步驟
6.公司戰(zhàn)略地圖與部門(mén)戰(zhàn)略地圖實(shí)例
研討主題:
1、選擇戰(zhàn)略主題
2、繪制戰(zhàn)略地圖
三、戰(zhàn)略如何落地?
1.目標(biāo)與指標(biāo)的定義與差異
2.平衡計(jì)分卡的含義與邏輯
3.平衡計(jì)分卡的四個(gè)維度
4.戰(zhàn)略地圖與平衡計(jì)分卡的貫通運(yùn)用
5.如何制訂戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃
6.戰(zhàn)略溝通與目標(biāo)傳遞
研討主題:
1、公司平衡計(jì)分卡

2、戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃

四、戰(zhàn)略如何執(zhí)行?

1.各職能戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素
2.職能戰(zhàn)略規(guī)劃的要點(diǎn)與實(shí)例
3.怎樣把戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化成切實(shí)可行的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
4.如何做好各個(gè)職能部門(mén)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃協(xié)調(diào)和銜接
5.戰(zhàn)略績(jī)效管理與經(jīng)營(yíng)改進(jìn)
6.年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的要點(diǎn)與實(shí)例
研討主題:
1、公司年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與方針
2、公司年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃框架
1.成果匯報(bào)與評(píng)價(jià)
2.課程回顧與總結(jié)

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