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卓有成效的管理者 ——德魯克理論的原點(diǎn)

課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見

課程時(shí)長(zhǎng):2 天,6小時(shí)/天

上課方式:公開課

授課講師: 吳越舟

授課對(duì)象:公司高管、各級(jí)總監(jiān)、職能部門經(jīng)理,產(chǎn)研銷供各專項(xiàng)經(jīng)理,各級(jí)主管與骨干等

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課程簡(jiǎn)介
授課時(shí)間 2 天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象 公司高管、各級(jí)總監(jiān)、職能部門經(jīng)理,產(chǎn)研銷供各專項(xiàng)經(jīng)理,各級(jí)主管與骨干等
授課方式 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)
課程背景
1、戰(zhàn)略不清,經(jīng)營(yíng)失利與組織弱勢(shì)往往找不到關(guān)鍵原因;
2、管理者勤奮、忠誠(chéng)、高學(xué)歷與上佳表現(xiàn),但總是成果不理想;
3、管理者總是疲于奔命、應(yīng)接不暇、焦頭爛額,但找不到脫身之術(shù);
4、管理者經(jīng)營(yíng)往往基于資源與機(jī)會(huì),或過(guò)于恪守專業(yè),沒(méi)有把控體系的質(zhì)感;
5、管理者在組織與團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建上,總是不會(huì)聚攏人才,也不知如何培育人才;
6、管理者總是眉毛胡子一把抓,不知輕重緩急,陷入歷史的泥潭,無(wú)法解脫與自拔;
7、管理者往往不知道如何做決策,決策偏差后也不知如何做出有效的修正。
……
如果企業(yè)正在為這些問(wèn)題苦惱,都應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程。
課程目標(biāo)
1、深刻了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展與企業(yè)生存的核心原則——效率與效能原則;
2、清晰理解做為管理者的存在價(jià)值:卓有成效,既取得經(jīng)營(yíng)成果與組織成功;
3、管理者第一素養(yǎng),掌握組織與個(gè)人時(shí)間管理的六大策略與8項(xiàng)技能與方法;
4、管理者第二素養(yǎng),具備貢獻(xiàn)意識(shí),并熟練掌握經(jīng)營(yíng)與管理運(yùn)作及協(xié)同的7大技能;
5、管理者第三素養(yǎng),用人所長(zhǎng),掌握讓平凡人做不平凡的事四大原則與8項(xiàng)技能;
6、管理者第四素養(yǎng), 要事優(yōu)先,掌握經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)如何取得成果的七項(xiàng)策略與10項(xiàng)技能;
7、管理者第五素養(yǎng),掌握有效決策的道、局與術(shù)原則,短期與長(zhǎng)期決策的9項(xiàng)技能;
8、卓有成效是一種理念、策略、技能與思維方式,更是一種經(jīng)營(yíng)、管理與組織方式,做為新時(shí)代的管理者必須做到卓有成效。
課程大綱
導(dǎo) 言:時(shí)代的呼喚
1、時(shí)代的召喚
2、平臺(tái)的背景
3、個(gè)人的覺(jué)醒

第一講:管理者成長(zhǎng)煩惱
一、常見的五大困惑
1、表象1:創(chuàng)造業(yè)績(jī)能力時(shí)強(qiáng)時(shí)弱,周期性波動(dòng),持續(xù)性差
2、表象2:對(duì)一線平臺(tái)盈利水準(zhǔn)難以掌控,機(jī)會(huì)導(dǎo)向,對(duì)資源過(guò)渡依賴
3、表象3:綜合處理前后臺(tái)的能力弱,難以引導(dǎo)產(chǎn)研系統(tǒng)的市場(chǎng)協(xié)同
4、表象4:持續(xù)管理隊(duì)伍的能力弱,人員進(jìn)出陷入非良性循環(huán)
5、表象5:理想與現(xiàn)實(shí)分離,個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展方向迷茫不清
二、組織的困惑與“綁架”
1、體系之困
2、歷史之困
3、專業(yè)之困
4、局限之困;
案例1:10年3000名營(yíng)銷人員的面試經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)
案例2:四類性格經(jīng)理人的培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)實(shí)踐

第二講:管理者主題:卓有成效
一、管理角色的轉(zhuǎn)變
1、管理性權(quán)威
2、知識(shí)型權(quán)威
3、組織性權(quán)威
二、有效性的關(guān)鍵
1、組織的“支點(diǎn)”
2、有效性的“密碼”
三、卓有成效是可以學(xué)會(huì)的
1、五大習(xí)慣與素養(yǎng)的養(yǎng)成
案例1:河南159部隊(duì)醫(yī)院的困惑
案例2:27位營(yíng)銷大區(qū)經(jīng)理5年成長(zhǎng)的啟示

第三講:時(shí)間的綜合運(yùn)用
一、時(shí)間的屬性與價(jià)值
1、時(shí)間的意義:產(chǎn)業(yè)世界的坐標(biāo)系
2、時(shí)間的屬性:隱性資源
3、時(shí)間的價(jià)值:資源中的瓶頸與底線
二、組織時(shí)間的管理
1、時(shí)間的表現(xiàn):戰(zhàn)略與模式
2、時(shí)間的局限:快與慢
3、時(shí)間的對(duì)策:結(jié)構(gòu)與節(jié)奏
三、個(gè)人時(shí)間的管理
1、對(duì)時(shí)間的基本態(tài)度
2、時(shí)間分類與分析
3、個(gè)人時(shí)間對(duì)策與技能
案例1:ZERA的極速模式
案例2:德邦快遞的慢模式
案例3:三星的李健熙與優(yōu)依庫(kù)的柳井正

第四講:貢獻(xiàn)的五大職能
一、貢獻(xiàn)的三維結(jié)構(gòu)
1、貢獻(xiàn)源于內(nèi)心的價(jià)值觀背景與條件
2、成果貢獻(xiàn):績(jī)效—持續(xù)的績(jī)效
3、文化貢獻(xiàn):價(jià)值觀與文化的傳播
4、組織貢獻(xiàn):培育接班人
二、專業(yè)與專家的協(xié)同
1、市場(chǎng)導(dǎo)向的思維模式:外部決定內(nèi)部
2、專業(yè)與部門:面臨著5大困境
3、專家協(xié)同的3大策略與8大技能
三、團(tuán)隊(duì)與組織的培育
1、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的價(jià)值與意義
2、短期的招聘模式與7項(xiàng)技能
3、長(zhǎng)期的培育模式與9項(xiàng)技能
案例1:華飛電子技術(shù)的封閉性的透視
案例2:大津泥企業(yè)創(chuàng)業(yè)的成果與失誤

第五講:組織的用人所長(zhǎng)
一、組織中的四大角色
1、管理者的四大角色:上司、同僚、下屬、自己
2、錯(cuò)誤角色分析:群眾領(lǐng)袖、挑剔者、老好人、自然人
二、用人所長(zhǎng)的6項(xiàng)指標(biāo)
三、用人所長(zhǎng)的5項(xiàng)基本原則
四、管理上司的4大要點(diǎn)
1、了解上司:為輔佐上司打下基礎(chǔ)
2、理解上司:理解他看下屬的角度
3、建立方式:日常工作的協(xié)同與配合
4、客觀評(píng)價(jià):正面看待上司的偏差與過(guò)失
五、充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處
案例1:震德營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)10年培育經(jīng)驗(yàn)
案例2:金夫人集團(tuán)經(jīng)營(yíng)模式的擴(kuò)張
案例3:邁瑞集團(tuán)的人力資源管理

第六講:經(jīng)營(yíng)的要事優(yōu)先
一、“集中”的戰(zhàn)略價(jià)值
1、經(jīng)典理論上闡述:《孫子兵法》——《戰(zhàn)略論》
2、戰(zhàn)爭(zhēng)啟示:從五次反圍剿——-到論持久戰(zhàn)
3、華為啟示:營(yíng)銷——研發(fā)——現(xiàn)金流——人才流失
二、擺脫昨天的5大步驟
三、“優(yōu)先”的四項(xiàng)基本原則
1、注重未來(lái),而不是過(guò)去
2、重視機(jī)會(huì),不強(qiáng)調(diào)困難
3、選擇自己的方向,而不是盲從
4、目標(biāo)要高,要有新意,不能只求安全和方便
四、經(jīng)營(yíng)中的幾項(xiàng)實(shí)踐
1、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略上的抉擇:要江山,還是要美人
2、區(qū)域布局上的結(jié)構(gòu):梯度的力量
3、產(chǎn)品線上的選擇;過(guò)長(zhǎng)過(guò)短,過(guò)粗過(guò)細(xì)的困惑
案例1: 浙江環(huán)保設(shè)備的中密度市場(chǎng)布局
案例2: 水三國(guó)的策略之爭(zhēng)
案例3:光科剃須刀的產(chǎn)品線策劃

第七講:管理的有效決策
一、決策的案例
1、戰(zhàn)爭(zhēng)史:偷襲珍珠港——中途島之戰(zhàn)
2、經(jīng)營(yíng)史:稻盛和夫挽救日航的決策
二、決策的五大要素
1、解析事物的性質(zhì)——破題
2、確定目標(biāo)與邊界條件
3、選定“正確方向”的決策
4、管理階層的引導(dǎo)力
5、實(shí)施過(guò)程中的創(chuàng)新力
三、如何做有效的決策
1、營(yíng)銷組織的正確定位
2、產(chǎn)銷協(xié)同體系與實(shí)踐
3、研銷協(xié)同體系與實(shí)踐
案例1:廣東機(jī)械廠的高密度市場(chǎng)研究
案例2:三一重工的市場(chǎng)產(chǎn)銷協(xié)同
案例3:小松工程機(jī)械的研銷協(xié)同

第八講:管理者的素質(zhì)模型
一、700名經(jīng)理人的面試經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)
1、靈活性——小悟性類型
2、責(zé)任感——小韌性類型
3、沖擊性——中悟性類型
4、使命感——中韌性類型
二、20年?duì)I銷經(jīng)理人的生涯感悟
1、背景型成長(zhǎng)方式
2、周期性成長(zhǎng)路徑
3、歷練——感悟——修煉
三、經(jīng)理人的素質(zhì)要點(diǎn)與模型結(jié)構(gòu)
1、價(jià)值觀素質(zhì)模型與經(jīng)歷
2、方法論素質(zhì)模型與經(jīng)驗(yàn)
3、切換型素質(zhì)模型與實(shí)踐
案例1:蘇州團(tuán)隊(duì)管理—機(jī)制與文化的三位一體方式
案例2:陜西漢德車橋營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)踐
案例3:杭州利德沙發(fā)營(yíng)銷體系的創(chuàng)新經(jīng)歷

第九講:營(yíng)銷經(jīng)理的職業(yè)生涯規(guī)劃
一、十位營(yíng)銷經(jīng)理人案例研究與啟示
1、華東五杰,唐標(biāo),王加琳,陳育文,季威,蘇婕
2、行業(yè)與區(qū)域特點(diǎn)研究 (大背景——--職業(yè),行業(yè))
3、企業(yè)與組織類型解析 (中背景——--權(quán)力體系,機(jī)會(huì))
4、個(gè)人成長(zhǎng)的周期性分析 (小背景——--專業(yè),特長(zhǎng))
5、家族與圈子人脈狀況診斷
二、經(jīng)理人的階段自我評(píng)價(jià)
1、專業(yè)性評(píng)價(jià):知識(shí)體系與邏輯能力
2、市場(chǎng)性評(píng)價(jià):成果表現(xiàn)與績(jī)效表現(xiàn)
3、管理性評(píng)價(jià):實(shí)踐精神與創(chuàng)新能力
三、營(yíng)銷經(jīng)理的“再啟動(dòng)”
1、職業(yè)展望與綜合指數(shù)的評(píng)價(jià):客觀的自我認(rèn)識(shí)與分析
2、營(yíng)銷經(jīng)理的職業(yè)設(shè)計(jì):階段目標(biāo)設(shè)計(jì)與職業(yè)規(guī)劃
3、35歲后的綜合競(jìng)爭(zhēng)力:知識(shí)積累與結(jié)構(gòu)性的進(jìn)級(jí)
4、未來(lái)企業(yè)展望與設(shè)想

結(jié) 論:管理者的自我修煉
——管理者初期:職業(yè)生涯與專業(yè)經(jīng)歷的歷練
——管理者中期:周期進(jìn)修與自我反思的感悟
——管理者后期:不斷創(chuàng)新與持之以恒的修煉
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