我們常說安全管理，但是整個社會注重的只是安全的工程性質(zhì)，而非管理性質(zhì)。在職稱序列里，有安全工程師，沒有安全管理師。在大學(xué)里，企業(yè)管理專業(yè)沒有安全管理課程，少得可憐的安全知識被放在了人力資源或作業(yè)管理課程的某個角落;想較為全面地學(xué)習(xí)安全管理知識，要到安全工程專業(yè)去學(xué)。與此相反的是，海外的安全管理卻進(jìn)入到新的發(fā)展階段，美國研究生教育開始培養(yǎng)管理方向的安全碩士，我國臺灣地區(qū)將安全管理師設(shè)為企業(yè)的常設(shè)崗位。安全牽涉到的不僅是安全工程，還要考慮人力資源、投資管理、質(zhì)量管理、法律責(zé)任等等。我們的一些知識界人士對安全生產(chǎn)認(rèn)識尚且存在偏差，那么，更不能想象我們眾多的企業(yè)都能對安全生產(chǎn)具有正確的把握。
段老師課程是將安全管理從安全工程回歸到管理的本位。

1、結(jié)合個人切膚之痛，讓員工明責(zé)任;
2、融匯國際最新成果，教干部學(xué)方法。

第一講：安全意識訓(xùn)練——塑造本質(zhì)安全型員工
1、安全意愿：進(jìn)入安全管理視野
2、影子效益：誰是安全最大受益者?
3、王成太現(xiàn)象：丟臉和丟命，誰的損失大?
4、葛麥斯式安全法則：安全管理是嚴(yán)肅的愛
5、生命體驗：學(xué)會安全，活著就好
6、互聯(lián)互保：從“三不傷害”到“四不傷害”
討論：假如你是事故受害者

第二講：流程安全訓(xùn)練--程序保證不出事
第一節(jié) 本質(zhì)安全型企業(yè)的實施路徑
一、從中國企業(yè)的管理實踐說起
1、奇跡的背后是自控
2、什么最重要，什么更重要
3、風(fēng)險管理體系靠流程支撐
二、造就本質(zhì)安全職工
1、意識養(yǎng)成——我要安全
2、技能培訓(xùn)——我會安全
3、資源配置——我能安全
4、制度規(guī)范——我須安全
5、流程約束——我才安全
三、本質(zhì)安全型之路：
1、流程—程序—動作
2、規(guī)則規(guī)范的升級
3、灌輸—養(yǎng)成—自覺
第二節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)管理流程：流程安全前提
1、什么是流程?
2、本質(zhì)安全型企業(yè)建設(shè)
3、流程梳理的步驟
4、標(biāo)準(zhǔn)管理流程示例
5、流程優(yōu)化實務(wù)
6、流程安全管理要素
第三節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序(SOP)：流程安全落地
1、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序
2、SOP的重要性
3、工作任務(wù)分析
4、工作程序分解案例
5、SOP的制作
6、SOP更新——優(yōu)化
第四節(jié) 程序運行管理：流程安全保證
討論：擦桌子說明了什么
1、本質(zhì)安全型企業(yè)與執(zhí)行文化
2、企業(yè)界：實體法泛濫，程序法短缺
3、程序管理原則
4、程序管理怎么管?

第三講：安全能力訓(xùn)練——世界500強(qiáng)通用安全管理工具
模塊一、所有事故都是可以預(yù)防的
模塊二、安全管理管什么?工作安全分析(JSA)
模塊三、你會安全檢查嗎?行為安全觀察(BSO)。
模塊四、班前會應(yīng)該怎么開?工具箱會議(TBM)
模塊五、請為生命上鎖!鎖定/加標(biāo)(Lockout/Tagout)
模塊六、怎一個“亂”字了得?標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序(SOP)
課程總結(jié)：