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工廠細(xì)節(jié)管理

課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見(jiàn)

課程時(shí)長(zhǎng):1-2 天,6小時(shí)/天

上課方式:公開(kāi)課

授課講師: 段富輝

授課對(duì)象:董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總、各部門經(jīng)理、主管、各科室主辦科員及基層管理人員

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課程簡(jiǎn)介
授課時(shí)間 1-2 天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象 董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總、各部門經(jīng)理、主管、各科室主辦科員及基層管理人員
授課方式 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)
課程背景

我們?yōu)槭裁纯刂撇涣思?xì)節(jié)?
中國(guó)式管理其實(shí)是人情化管理,這種管理方式有利于建立柔性、和諧的氣氛,最大程度地激發(fā)被管理者的熱情與忠誠(chéng)。但既然是人情化管理,被管理者就可以選擇不接受或不報(bào)答管理者的人情,因此這種管理方式的主動(dòng)權(quán)掌握在被管理者手中,是一種管理者喪失了主動(dòng)權(quán)的管理模式。
中國(guó)與西方,人情化管理與制度化管理,二者各有利弊,該如何結(jié)合?
企業(yè)管理中,任何事都需要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人去拉著拽著,如何減少對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的依賴?
管理過(guò)程中,相互不配合、部門壁壘嚴(yán)重,如何打破?
導(dǎo)入的精益生產(chǎn)、5S、ISO體系、ERP系統(tǒng)、KPI考核模式為何總是失效?
請(qǐng)高人來(lái)解決,高人換了一批又一批,問(wèn)題依然存在,到底怎么辦?
制造企業(yè)的困惑:1:人難管
1、執(zhí)行力差: 光說(shuō)不做,光想不做者大有人在。制度文件一大堆,沒(méi)人執(zhí)行,也沒(méi)人真正抓執(zhí)行。怎么辦?理論水平都不低,但做起事來(lái)卻差勁,怎么辦?
2、積極性差: 工資待遇不算差,但偏偏誰(shuí)都沒(méi)勁干,怎么辦?
3、穩(wěn)定性差: 明明企業(yè)彼此差不多,偏偏員工老跳槽,怎么辦?
4、服從性差: 能力一般般,卻偏偏誰(shuí)都不服誰(shuí),事情干不好,卻喜歡怪別人,這樣的團(tuán)隊(duì)怎么帶?
5、績(jī)效考核差:績(jī)效考核月月搞,要么走形式、要么人情化,指標(biāo)收集一大堆,數(shù)據(jù)全部在造假,最終老板員工都抱怨,績(jī)效到底怎么考?
6、責(zé)任性差:?jiǎn)栴}時(shí)時(shí)有,扯皮推責(zé)煩,怎么辦?責(zé)任時(shí)常掛嘴邊,出現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)人管,責(zé)任去哪兒了?
制造企業(yè)的困惑2:事難做
1、有訂單卻總難準(zhǔn)時(shí)交貨,客戶天天抱怨。怎么辦?
2、大家都很忙,但貨卻出不去,效率低,產(chǎn)出少,導(dǎo)致員工工資上不去,人員留不住,企業(yè)陷入惡性循環(huán),怎么解?
3、員工操作不規(guī)范,生產(chǎn)過(guò)程無(wú)標(biāo)準(zhǔn),品質(zhì)問(wèn)題頻繁出,返工客訴時(shí)時(shí)有,怎么辦?
4、采購(gòu)物料不及時(shí),車間常常停工等。時(shí)間浪費(fèi)掉,效益沒(méi)出來(lái),怎么辦?
5、材料成本越來(lái)越高,但浪費(fèi)卻有增無(wú)減,做得多,虧得多,怎么辦?
6、專家老師的課聽(tīng)了不少,也請(qǐng)過(guò)不少;體系、模式、制度文件也搞過(guò)不少。但就是沒(méi)有用,怎么辦?
7、當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)引發(fā)具體究責(zé)時(shí),部門間經(jīng)常會(huì)發(fā)生低效的推諉和爭(zhēng)吵,怎么辦?
錢越來(lái)越難賺,效率低下是根源!效率低下,管理失控又是根源!工廠幾乎所有問(wèn)題都可以追溯到管理失控上來(lái),沒(méi)有控制,管理就象是一場(chǎng)游戲!
如何解決管理失控的問(wèn)題?建立自動(dòng)化生產(chǎn)管理體系!從源頭開(kāi)始控制,對(duì)過(guò)程進(jìn)行控制,對(duì)結(jié)果進(jìn)行控制,讓不帶“總”字號(hào)和不帶“長(zhǎng)”字號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮在管理中的作用。
本課程提供的生產(chǎn)管控模式,在企業(yè)內(nèi)建立標(biāo)準(zhǔn),制約,責(zé)任三位一體的流程系統(tǒng),并輔之以企業(yè)人心管理模式,打造企業(yè)控制力和凝聚力??刂瞥鲂б妫s束出效益,此生產(chǎn)管控體系已經(jīng)在200余家工廠的生產(chǎn)實(shí)踐中得到驗(yàn)證,充分證明!

課程目標(biāo)

領(lǐng)導(dǎo)層面:掌握工廠控制原理和實(shí)質(zhì),從而可以在工作中舉一反三,靈活應(yīng)用;掌握工廠精細(xì)化管控體系的基本設(shè)計(jì)方法和技巧;了解人員管理和激勵(lì)的方法;
員工層面:掌握流程式控制的推行策略和技巧;掌握控制卡的設(shè)計(jì)和應(yīng)用;了解如何開(kāi)展稽核工作;
競(jìng)爭(zhēng)層面:全面滿足客戶訂單需求和快速出貨,幫助企業(yè)贏得更多客戶支持,在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中常勝不輸,永遠(yuǎn)保持有利地位;
文化層面:通過(guò)精細(xì)化管理的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用規(guī)則、制度來(lái)代替?zhèn)€人的主觀能動(dòng)性,通過(guò)過(guò)程對(duì)人和事的管控提升團(tuán)隊(duì)工作效率,打造高效執(zhí)行文化,避免不必要的摩擦和內(nèi)耗,形成公平公正開(kāi)放的文化氛圍,讓企業(yè)充滿生機(jī)和活力;
穩(wěn)定層面:讓學(xué)員明白推行精細(xì)化管理可以促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展,使每個(gè)人都變成企業(yè)核心,最大限度減少對(duì)核心人員的依賴,為員工增加安全感和生活保障,降低員工流失率。

課程大綱

第一講:工廠為什么需要實(shí)行控制管理?
一、制造企業(yè)贏利三要素——成本,品質(zhì),交期
二、制造企業(yè)為什么物料成本難于控制?
1、物料購(gòu)買過(guò)程存在的失控現(xiàn)象
2、物料保存,領(lǐng)用發(fā)放過(guò)程存在的失控現(xiàn)象
3、缺乏對(duì)材料成本的定量分析比較
4、缺乏對(duì)呆滯物料物品的有效控制
三、制造企業(yè)為什么交期難于控制?
1、訂單缺乏有效的統(tǒng)籌計(jì)劃,直接指揮生產(chǎn)
2、客戶訂單信息不準(zhǔn)確,合同變更多
3、急單插單多,打亂生產(chǎn)秩序
4、物料不能及時(shí)到位
5、生產(chǎn)過(guò)程中欠料現(xiàn)象嚴(yán)重
6、返工多
四、制造企業(yè)為什么品質(zhì)難于控制?
1、領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)管理意識(shí)薄弱,存在觀念錯(cuò)誤
2、沒(méi)有獨(dú)立的品管部門,缺乏專職品檢崗位
3、缺乏品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
4、檢驗(yàn)工作執(zhí)行不力
五、為什么說(shuō)單靠領(lǐng)導(dǎo)管理會(huì)導(dǎo)致管理失控?
1、細(xì)節(jié)管不住
2、細(xì)節(jié)沒(méi)人管
3、單靠人的責(zé)任心,自覺(jué)性難于保證工作效果
六、如何從管理失控到管理受控?
1、建立能管住細(xì)節(jié)的控制體系
2、控制體系的5大特點(diǎn)
從領(lǐng)導(dǎo)做管理——到全員做管理
從縱向管理——到網(wǎng)狀管理
從職能管理——到流程管理
從單重控制——到多重控制
從上下級(jí)控制——到平行控制
3、人的職業(yè)化培養(yǎng)

第二講:制造企業(yè)的控制體系設(shè)計(jì)
一、制造企業(yè)的控制原理
1、約束出效率
為什么說(shuō)自由化是工廠效率的天敵?
高速公路為什么比普通街道效率高得多?
如何用規(guī)定進(jìn)行管理?
2、流程管事
為什么說(shuō)工廠的事情是橫向流動(dòng)的?
傳統(tǒng)管理模式如何影響橫向流動(dòng)的效率?
如何使流程管事?
3、動(dòng)作控制三要素
為什么說(shuō)事前,事中,事后控制一個(gè)不能少?
標(biāo)準(zhǔn),制約,責(zé)任分別有哪些內(nèi)容?
動(dòng)作控制三要素如何應(yīng)用?
圖解:工廠網(wǎng)絡(luò)控制圖如何實(shí)現(xiàn)工廠系統(tǒng)管理控制?
二、企業(yè)管理控制的實(shí)質(zhì)
1、企業(yè)的問(wèn)題是如何產(chǎn)生的?
2、為什么說(shuō)不確定性是管理中的無(wú)形之手?
3、企業(yè)面對(duì)不確定性的策略
4、企業(yè)如何提升確定性?
三、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、如何劃分作業(yè)部門和管理部門?
2、為何要在平行部門間進(jìn)行決策權(quán),監(jiān)控權(quán),執(zhí)行權(quán)的切割授權(quán)?
3、為什么將PMC設(shè)置成生產(chǎn)運(yùn)作管理的核心部門?
4、為什么要設(shè)置專職的稽核部門?
5、如何設(shè)計(jì)稽核部門的職責(zé)和權(quán)力?
6、各部門職責(zé)定義參考模版
四、控制流程設(shè)計(jì)
1、控制式流程的核心組成要素
控制三階段 事前,事中,事后
控制三要素 標(biāo)準(zhǔn),制約,責(zé)任
2、控制式流程設(shè)計(jì)的基本要求
3、流程的核心要素
4、生產(chǎn)運(yùn)作的關(guān)鍵流程設(shè)計(jì)與分析
1)客戶訂單處理流程失控點(diǎn)分析與控制設(shè)計(jì)
2)生產(chǎn)計(jì)劃作業(yè)流程失控點(diǎn)分析與控制設(shè)計(jì)
3)采購(gòu)作業(yè)流程失控點(diǎn)分析與控制設(shè)計(jì)
4)進(jìn)料作業(yè)流程失控點(diǎn)分析與控制設(shè)計(jì)
5)領(lǐng)發(fā)料作業(yè)流程失控點(diǎn)分析與控制設(shè)計(jì)
6)退補(bǔ)料作業(yè)流程失控點(diǎn)分析與控制設(shè)計(jì)
7)來(lái)料檢驗(yàn)作業(yè)流程失控點(diǎn)分析與控制設(shè)計(jì)
8)制程檢驗(yàn)作業(yè)流程失控點(diǎn)分析與控制設(shè)計(jì)
9)成品檢驗(yàn)作業(yè)流程失控點(diǎn)分析與控制設(shè)計(jì)
案例:某企業(yè)生產(chǎn)管控流程分析
案例:某企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作流程改造實(shí)例
五、三大控制系統(tǒng)建立
1、交期保障系統(tǒng)控制解決方案
交期管理失控問(wèn)題點(diǎn)
交期控制解決措施
冷凍計(jì)劃與滾動(dòng)計(jì)劃
2、品質(zhì)保障系統(tǒng)控制解決方案
品質(zhì)管理失控問(wèn)題點(diǎn)
品質(zhì)保障解決措施
品質(zhì)管理的專業(yè)平民化與平民專業(yè)化結(jié)合
3、成本控制系統(tǒng)控制解決方案
材料成本管理失控問(wèn)題點(diǎn)
材料成本保障解決措施
案例:如何對(duì)供應(yīng)商與采購(gòu)員進(jìn)行廉潔管理
案例:如何讓數(shù)據(jù)流動(dòng)起來(lái)

第三講:控制體系推行
一、企業(yè)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)如何推動(dòng)控制體系的有效實(shí)施?
1、成立推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組
2、如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用
二、如何讓流程制度易于執(zhí)行?
1、流程推行的7個(gè)關(guān)鍵步驟
三、稽核機(jī)制的有效運(yùn)作
1、為什么要建立稽核機(jī)制?
2、中小企業(yè)稽核機(jī)制建立五步曲
3、稽核成功四要素
4、如何訓(xùn)練稽核人員
5、如何進(jìn)行案例分析
案例:某企業(yè)如何建立稽核機(jī)制及開(kāi)展稽核操作的實(shí)例
案例:稽核案例模版及操作分析
四、如何讓會(huì)議促進(jìn)控制體系的推行
1、企業(yè)應(yīng)建立哪些常規(guī)會(huì)議機(jī)制?
2、如何讓會(huì)議的高效率?
3、如何有效追蹤會(huì)議決議的執(zhí)行?
案例:如何開(kāi)好品質(zhì)例會(huì)
案例:如何開(kāi)好生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)
五、控制體系推行技巧
1、先形式,后內(nèi)容
2、低標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,螺旋式上升
3、單位劃小控制更好--分段控制法
4、如何讓數(shù)據(jù)流動(dòng)起來(lái)
六、控制卡及稽核卡的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
1、訂單處理流程控制卡
2、物料管理類控制卡
3、生產(chǎn)計(jì)劃管理類控制卡
4、品質(zhì)檢驗(yàn)管理類控制卡
5、數(shù)據(jù)管理控制卡
6、過(guò)程與現(xiàn)場(chǎng)管理類控制卡
7、設(shè)備管理控制卡
8、管理人員職責(zé)管理類稽核卡
9、會(huì)議執(zhí)行稽核卡
10、行政后勤管理類稽核卡
演練:控制卡設(shè)計(jì)練習(xí)

第四講:人的職業(yè)化培養(yǎng)
一、如何培養(yǎng)人的職業(yè)心態(tài)和習(xí)性
1、為什么企業(yè)需要培養(yǎng)人
2、如何培養(yǎng)企業(yè)人
3、如何制定企業(yè)人培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)
4、企業(yè)開(kāi)展教育式管理有哪些方式
二、如何激發(fā)員工責(zé)任心
1、為什么說(shuō)人是人際關(guān)系的產(chǎn)物
2、為什么說(shuō)人的邊緣化是企業(yè)人際關(guān)系存在的核心問(wèn)題?
3、為什么說(shuō)責(zé)任心來(lái)自于身份感?
4、如何營(yíng)造提升員工身份感的十二劇場(chǎng)?
案例:十二劇場(chǎng)的具體動(dòng)作舉例
課程總結(jié):

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