互聯(lián)網(wǎng)+新生代員工管理與引導(dǎo)
課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見(jiàn)
課程時(shí)長(zhǎng):2 天,6小時(shí)/天
上課方式:公開(kāi)課
授課講師:
郭齊蕊
授課對(duì)象:部門(mén)經(jīng)理、副經(jīng)理、主任、課長(zhǎng)、班組長(zhǎng)以及新晉升的管理者。
課程簡(jiǎn)介
授課時(shí)間 |
2 天,6小時(shí)/天 |
授課對(duì)象 |
部門(mén)經(jīng)理、副經(jīng)理、主任、課長(zhǎng)、班組長(zhǎng)以及新晉升的管理者。 |
授課方式 |
講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng) |
課程背景
E時(shí)代,原指電子時(shí)代,現(xiàn)指信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,載著地球玩命奔馳 出生和成長(zhǎng)在E時(shí)代的80后,90后已成為各個(gè)企業(yè)的新生力量 他們是一個(gè)特殊的群體:獨(dú)生子女,互聯(lián)網(wǎng)突飛猛進(jìn)、高等教育改革、信息爆炸、東西方文化的沖突與大融合 一方面他們個(gè)性張揚(yáng),敢于表達(dá),充滿(mǎn)朝氣…… 一方面他們漠視責(zé)任,蔑視義務(wù),完全的自我…… 他們就像筆記本電腦,潛力無(wú)限,但必須輕拿輕放 他們就像新鮮草霉,及不易保存 他們已步入職場(chǎng),尚未雕琢,棱角分明 你作為管理者,可能已領(lǐng)教過(guò)他們的歷害 你可能發(fā)現(xiàn),自己積累多年的管理方法在他們身上無(wú)計(jì)可施了 我們的管理者為此犯難和頭痛 如何才能更有效的管理好這些新生力量呢?
課程目標(biāo)
知已知彼—讀懂新生代員工
循循善誘—育好新生代員工
知人善用—用好新生代員工
因勢(shì)利導(dǎo)—留好新生代員工
課程大綱
前言:
第一講:“新生代員工”駕到的四難現(xiàn)象
1.人難招:招一個(gè)人比殺一個(gè)人還難
2.人難管:新生代員工說(shuō)不得管不得
3.人難教:已教了很多次還是學(xué)不會(huì)
4.人難留:換一份工作比買(mǎi)菜還容易
案例導(dǎo)入:真實(shí)的故事一個(gè)企業(yè)新進(jìn)女員工的遭遇
第一講:真想大白—揭開(kāi)新生代員工的面紗
1.新生代員工的特點(diǎn)及其成因
2.新生代員工帶來(lái)的管理挑戰(zhàn)
3.新生代員工內(nèi)心到底要什么
第二講:新管理打破舊模式—3變+6化新生代員工管理的模式
一、舊管理模式與新管理模式
1.強(qiáng)化權(quán)威—淡化權(quán)威
2.忽視沖突—軟化沖突
3.軟化邊界—強(qiáng)化邊界
二、管理新生代員工的3變
1.魅力提前、命令退后
2.平等提前、等級(jí)退后
3.理解萬(wàn)歲、拋開(kāi)成見(jiàn)
三、新生代員工的管理6化
1.管理機(jī)制透明化
2.企業(yè)活動(dòng)豐富化
3.溝通方式平等化
4.壓力管理專(zhuān)業(yè)化
5.情緒管理理解化
6.工作獎(jiǎng)勵(lì)即時(shí)化
案例分享:對(duì)新生代員工的360度關(guān)注“明安國(guó)際好伙伴項(xiàng)目”
管理工具:引導(dǎo)新生代員工的優(yōu)秀資深老員工的培養(yǎng)工具包(表格5份,培訓(xùn)教
材3套)
第三講:找到打開(kāi)心鎖的鑰匙—如何與新生代員工有效溝通
1.營(yíng)造和諧的整體溝通氛圍
2.用真情實(shí)感與員工交流
3.用“奶糖”代替“子彈”
4.善于傾聽(tīng)員工心聲
5.如何應(yīng)用“BEST”方法巧妙說(shuō)服
6.好贊美巧責(zé)備
1)贊美原則運(yùn)用
2)責(zé)備注意事項(xiàng)
3)三明治責(zé)備法
7.與新生代員工管理的三字經(jīng)
情景劇場(chǎng):打開(kāi)新生代員工的心鎖
無(wú)效的贊美、有效的批評(píng)
實(shí)景演練:贊美和責(zé)備的練習(xí)
第四講:先培養(yǎng)人才再服務(wù)客戶(hù)—對(duì)新生代員工培育技巧
1.部屬培育的重要性
2.缺乏培育的原因
3.把握培育時(shí)機(jī)
4.培訓(xùn)前、中、后的注意事項(xiàng)
5.工作指導(dǎo)步驟
6.新進(jìn)人員的引導(dǎo)
實(shí)景演練:用紙張來(lái)折Love
案例分享:向日葵培訓(xùn)項(xiàng)目
管理工具:新員工入職引導(dǎo)表單
第五講:知人善管-不同類(lèi)型新生代員工管理技巧
員工的意愿和能力更應(yīng)該關(guān)注什么?
1.低能力、高意愿的管理
2.平能力、低意愿的管理
3.高能力、低意愿的管理
4.高能力、高意愿的管理
案例研討:新上任的張主管如何管理這些不同類(lèi)型的新生代員工
管理工具:管理風(fēng)格分析問(wèn)卷
第六講:激發(fā)工作的驅(qū)動(dòng)力-新生代員工的有效激勵(lì)
案例導(dǎo)入:真實(shí)故事之公司老板發(fā)30萬(wàn)獎(jiǎng)金后
1.為什么員工難激勵(lì)?
2.掌握新生代員工需求
3.哈利.哈洛與恒河猴實(shí)驗(yàn)
4.獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰,胡蘿卜大棒失效了
5.激勵(lì)原則把握
1)針對(duì)人性因人而異
2)獎(jiǎng)勵(lì)什么得到什么
3)自身言行規(guī)章制度
4)隨時(shí)隨地工作激勵(lì)
5)角色扮演好人壞人
6)追求合理勿陷公平
案例討論:
為什么準(zhǔn)備被淘汰的新生代員工變成了職場(chǎng)達(dá)人?
有效激勵(lì)新生代員工的方法?
6.零成本激勵(lì)的108種手段
管理工具:了解員工需求的表單
案例分享:微軟公司與維基百科
第七講:人才為本—新生代員工保留和離職管理
1.員工流失對(duì)企業(yè)的影響
2.沒(méi)有高薪,高手留人
3.員工在辭職前征兆和表現(xiàn)
4.慎對(duì)員工辭職
5.關(guān)鍵員工離職管理注意事項(xiàng)
6.離職面談溝通技巧
管理工具:離職面談指引表單
案例分享:離職后員工動(dòng)向跟蹤,員工又回來(lái)了
第八講:心動(dòng)更要行動(dòng),行動(dòng)才是生產(chǎn)力
1.制定行動(dòng)計(jì)劃
2.分享行動(dòng)計(jì)劃
3.承諾實(shí)施計(jì)劃
4.跟蹤行動(dòng)表現(xiàn)
工具表單:行動(dòng)計(jì)劃模板