《儒學(xué) 與 管理者修為》
課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見
課程時(shí)長(zhǎng):1-2 天,6小時(shí)/天
上課方式:公開課
授課講師: 楊子
授課對(duì)象:1.總裁班、企業(yè)核心層領(lǐng)導(dǎo) 2.企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的預(yù)備干部
授課時(shí)間 | 1-2 天,6小時(shí)/天 |
授課對(duì)象 | 1.總裁班、企業(yè)核心層領(lǐng)導(dǎo) 2.企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的預(yù)備干部 |
授課方式 | 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng) |
儒家思想的形成,從孔子算起,已經(jīng)有2500多年了。儒家思想曾經(jīng)作為中國(guó)官方哲學(xué)影響中國(guó)達(dá)2000多年,雖然經(jīng)歷了不少曲折流變,但其理論體系卻逐步走向完善。
“修身、齊家、治國(guó)、平天下”,“半部《論語》治天下”,儒家思想由近及遠(yuǎn)、由小及大、由己及人的思維方式正好符合現(xiàn)代企業(yè)管理的理念。
但是,如果把儒家思想僅僅停留在《論語》上,是遺憾而且不完整的。儒家的思想精髓要從《易經(jīng)》中挖掘??鬃釉谥芪耐趸A(chǔ)上寫出的《彖傳》《象傳》《文言傳》《系辭傳》等“十翼”,是中國(guó)文化中的無價(jià)之寶,蘊(yùn)含的哲學(xué)思想更是管理者的思想寶庫。
學(xué)習(xí)儒家思想,我們不但能找到許多有效的管理方法,而且還能為提升企業(yè)文化、拓寬管理者思維提供可靠的理論和實(shí)踐依據(jù)。
u 以系統(tǒng)的脈絡(luò),闡釋儒學(xué)的思想精髓和在現(xiàn)實(shí)工作中的應(yīng)用
u 以新鮮的視角,講解管理能力、事業(yè)情商、修身養(yǎng)生等范疇
u 以智慧的論據(jù),提升管理者的國(guó)學(xué)素養(yǎng)和修身齊家為政能力
一、四維八德,管理者的修齊治平
1 .孔子之心:真誠,慎獨(dú),敬畏
2.八德教育,管理者的修齊治平
3 .上下級(jí)相處,不能逾越的禮制
4.必須建立公正的獎(jiǎng)懲管理制度
5.以德服人,變被動(dòng)為主動(dòng)管理
6.忠恕之道,構(gòu)建和諧溝通氛圍
7.和而不同,解決內(nèi)部矛盾沖突
8.文質(zhì)彬彬,樹立恩威并施習(xí)慣
9.君君臣臣,打造上下通暢層級(jí)
案例:稻盛和夫,日航,阿米巴
案例:劉邦對(duì)陳平的識(shí)用和知遇
案例:?jiǎn)滩妓沟淖R(shí)人和用人方法
案例:柳傳志給聯(lián)想定下的天條
案例:李嘉誠當(dāng)年的塑料花生意
二、忠孝兩全,管理者的立身法寶
1.孝道,就是為官之道
2.不做愚忠,不做愚孝
3.儒家孝道的境界提升
4.小中大孝,以企為家
5.孝道喚醒的良知大愛
6.管理者的新二十四孝
案例:舜帝大孝,成就一代圣王
案例:黃庭堅(jiān)做孝子的上下集故事
案例:孔子對(duì)弟子們的孝道傳承
三、由儒及道,管理者的情商智商
1.孔子為何問道于老子
2.得時(shí)則駕,蓬累而行
3.君子盛德,容貌若愚
4.太聰明不可譏人之非
5.光宗耀祖到光而不耀
6.去驕氣、態(tài)色、淫志
7.心齋坐忘,工匠精神
案例:老子幫助孔子突破事業(yè)瓶頸
案例:一個(gè)中年老總的事業(yè)滑鐵盧
案例:婦產(chǎn)科主任清廉反而失掉晉升機(jī)會(huì)
四、天地人和,管理者的大成境界
1.韋編三絕,孔子人生無大過
2.陰陽和合,儒家的中庸之道
3.五行生克,儒家的和諧大義
4.自強(qiáng)不息,一把手的大格局
5.厚德載物,二當(dāng)家的大胸懷
6.頤養(yǎng)天年,舌尖的養(yǎng)生之道
7.家和業(yè)興,丈夫的齊家之法
8.童牛之梏,領(lǐng)導(dǎo)的修身之術(shù)
9.謙謙君子,紅塵的上上之簽
案例:著名記者的電話求助
案例:中年領(lǐng)導(dǎo)的厚積薄發(fā)
案例:陰陽五行與養(yǎng)生健康
案例:陰陽五行與家居健康