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《儒學(xué) 與 管理者修為》

課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見

課程時(shí)長(zhǎng):1-2 天,6小時(shí)/天

上課方式:公開課

授課講師: 楊子

授課對(duì)象:1.總裁班、企業(yè)核心層領(lǐng)導(dǎo) 2.企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的預(yù)備干部

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課程簡(jiǎn)介
授課時(shí)間 1-2 天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象 1.總裁班、企業(yè)核心層領(lǐng)導(dǎo) 2.企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的預(yù)備干部
授課方式 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)
課程背景

儒家思想的形成,從孔子算起,已經(jīng)有2500多年了。儒家思想曾經(jīng)作為中國(guó)官方哲學(xué)影響中國(guó)達(dá)2000多年,雖然經(jīng)歷了不少曲折流變,但其理論體系卻逐步走向完善。

“修身、齊家、治國(guó)、平天下”,“半部《論語》治天下”,儒家思想由近及遠(yuǎn)、由小及大、由己及人的思維方式正好符合現(xiàn)代企業(yè)管理的理念。

但是,如果把儒家思想僅僅停留在《論語》上,是遺憾而且不完整的。儒家的思想精髓要從《易經(jīng)》中挖掘??鬃釉谥芪耐趸A(chǔ)上寫出的《彖傳》《象傳》《文言傳》《系辭傳》等“十翼”,是中國(guó)文化中的無價(jià)之寶,蘊(yùn)含的哲學(xué)思想更是管理者的思想寶庫。

學(xué)習(xí)儒家思想,我們不但能找到許多有效的管理方法,而且還能為提升企業(yè)文化、拓寬管理者思維提供可靠的理論和實(shí)踐依據(jù)。


課程目標(biāo)

u  以系統(tǒng)的脈絡(luò),闡釋儒學(xué)的思想精髓和在現(xiàn)實(shí)工作中的應(yīng)用

u  以新鮮的視角,講解管理能力、事業(yè)情商、修身養(yǎng)生等范疇

u  以智慧的論據(jù),提升管理者的國(guó)學(xué)素養(yǎng)和修身齊家為政能力


課程大綱

一、四維八德,管理者的修齊治平
1 .孔子之心:真誠,慎獨(dú),敬畏

2.八德教育,管理者的修齊治平
3 .上下級(jí)相處,不能逾越的禮制
4.必須建立公正的獎(jiǎng)懲管理制度
5.以德服人,變被動(dòng)為主動(dòng)管理

6.忠恕之道,構(gòu)建和諧溝通氛圍

7.和而不同,解決內(nèi)部矛盾沖突

8.文質(zhì)彬彬,樹立恩威并施習(xí)慣

9.君君臣臣,打造上下通暢層級(jí)

案例:稻盛和夫,日航,阿米巴

案例:劉邦對(duì)陳平的識(shí)用和知遇

案例:?jiǎn)滩妓沟淖R(shí)人和用人方法

案例:柳傳志給聯(lián)想定下的天條

案例:李嘉誠當(dāng)年的塑料花生意

 

二、忠孝兩全,管理者的立身法寶

1.孝道,就是為官之道

2.不做愚忠,不做愚孝

3.儒家孝道的境界提升

4.小中大孝,以企為家

5.孝道喚醒的良知大愛

6.管理者的新二十四孝

案例:舜帝大孝,成就一代圣王

案例:黃庭堅(jiān)做孝子的上下集故事

案例:孔子對(duì)弟子們的孝道傳承

 

三、由儒及道,管理者的情商智商

1.孔子為何問道于老子

2.得時(shí)則駕,蓬累而行

3.君子盛德,容貌若愚

4.太聰明不可譏人之非

5.光宗耀祖到光而不耀

6.去驕氣、態(tài)色、淫志

7.心齋坐忘,工匠精神

案例:老子幫助孔子突破事業(yè)瓶頸

案例:一個(gè)中年老總的事業(yè)滑鐵盧

案例:婦產(chǎn)科主任清廉反而失掉晉升機(jī)會(huì)

 

四、天地人和,管理者的大成境界

1.韋編三絕,孔子人生無大過

2.陰陽和合,儒家的中庸之道

3.五行生克,儒家的和諧大義

4.自強(qiáng)不息,一把手的大格局

5.厚德載物,二當(dāng)家的大胸懷

6.頤養(yǎng)天年,舌尖的養(yǎng)生之道

7.家和業(yè)興,丈夫的齊家之法

8.童牛之梏,領(lǐng)導(dǎo)的修身之術(shù)

9.謙謙君子,紅塵的上上之簽

案例:著名記者的電話求助

案例:中年領(lǐng)導(dǎo)的厚積薄發(fā)

案例:陰陽五行與養(yǎng)生健康

案例:陰陽五行與家居健康


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