授課時間 | 2 天,6小時/天 |
授課對象 | 銀行入職新員工 |
授課方式 | 講解+工具+方法+訓練+點評 |
互聯(lián)網(wǎng)金融快速發(fā)展,青年員工面臨角色轉(zhuǎn)變、心態(tài)調(diào)整、職業(yè)生涯規(guī)劃等……
如何幫助他們快速適應新工作,掌握工作崗位需要的新技巧對人才培養(yǎng)有著重要意義。本課程在于幫助人們中紛繁的信息中,理清職業(yè)認知的盲點,了解快樂工作的本質(zhì);同時,掌握職業(yè)規(guī)劃的方法,做好職業(yè)定位,明確發(fā)展方向。
1、角色轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)從職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變,以積極陽光的心態(tài)投入工作;
2、幫助學員認識職業(yè)環(huán)境,厘清現(xiàn)實理想之間的沖突,認識當下與未來的關(guān)系,掌握如何利用當下的資源為自己增值的方法;
3.幫助學員調(diào)整心態(tài)應對職業(yè)生涯中的不確定性,掌握提高自我效能的方法。
第一講:規(guī)劃篇——職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
1、 銀行業(yè)未來發(fā)展趨勢和現(xiàn)狀分析
2、 青年員工實用時代發(fā)展的角色轉(zhuǎn)變
3、 青年員工的職業(yè)化塑造
4、 青年員工如何塑造職場正能量
案例分析:小亮面臨的困境?
5、 如何平衡工作與生活的關(guān)系
第二講:知己篇——自我探索與定位
1. 探索職業(yè)傾向
1)自我診斷:職業(yè)傾向
2)選擇你的職業(yè)原型
實用型
社會型
藝術(shù)型
事務型
研究型
企業(yè)型
2. 探索與管理興趣
1)何為興趣?
2)興趣的三個層級
3)警惕“興趣”的誤區(qū)
3. 發(fā)展與管理能力
1)能力三核
2)發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢
3)管理能力的四種策略
4)職場新人如何挖掘能力?
4. 讓職業(yè)定位更清晰——確立價值觀系統(tǒng)
1)價值觀的定義
2)影響價值觀的因素
第三講:知彼篇——擁抱職業(yè)環(huán)境
1. 環(huán)境對職業(yè)生涯的影響
2. 環(huán)境診斷之關(guān)鍵成就因素分析:
人脈、金脈、知脈
3. 環(huán)境診斷之關(guān)鍵問題分析
1)發(fā)生的領域
2)問題的難度
3)組織的配合
工具:職業(yè)發(fā)展調(diào)整CD模型
第四講:服務篇——銀行服務是立身之本
1、 為什么要提供優(yōu)質(zhì)服務
銀行生態(tài)環(huán)境的改變
銀行競爭的多元化
以客戶為中心的客戶需求
2、 什么是優(yōu)質(zhì)服務?
優(yōu)質(zhì)服務三緯模型
1) 主動服務——服務意識
2) 用心服務——服務技巧
3) 細節(jié)服務——服務禮儀
3、卓越的服務訓練五步曲
1)看——觀察客戶的技巧
2)聽——拉近和客戶的關(guān)系
3)笑——微笑的魅力
4)說——客戶更在乎怎樣
5)動——運用身體語言的技巧
第五講:員工職業(yè)規(guī)劃——職業(yè)決策與執(zhí)行
1. 職業(yè)決策的內(nèi)涵
2. 何為適合的選擇?
1)擇的前提:選擇的能力、選項
2)為什么遇到岔路會糾結(jié)?
3)職場新人的選擇陷阱
3. 職場新人的職業(yè)規(guī)劃策略
1)專注當下,打好基礎
2)勤于思考,挖掘才干
3)積極心態(tài),理性規(guī)劃
4. 職場新人如何確立職業(yè)目標
1)職業(yè)規(guī)劃設計實操
自我診斷
設計目標
發(fā)展策略
行動計劃
2)職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整
職業(yè)發(fā)展中的不確定性
擁抱變化—提升自我效能應對不確定性
重新出發(fā)—調(diào)節(jié)現(xiàn)實與理想的沖突