自主創(chuàng)新能力是國家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是我國應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的重大選擇，是統(tǒng)領(lǐng)我國未來科技發(fā)展的戰(zhàn)略主線，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家目標(biāo)的根本途徑-----胡錦濤。

隨著我國各類型企業(yè)、機(jī)構(gòu)、學(xué)校、機(jī)關(guān)單位等整體管理水平和服務(wù)水平的不斷提高，為了更好承載社會(huì)價(jià)值和自身價(jià)值的提升，長期以來各層級(jí)管理者絕大多數(shù)都認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，并且把創(chuàng)新推至管理發(fā)展的重要位置，但從實(shí)際出發(fā)，反思和總結(jié)自身創(chuàng)新能力的認(rèn)知和積累，以及如何構(gòu)建創(chuàng)新能力和實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練創(chuàng)新能力，打造創(chuàng)新型企業(yè)等諸多方面來看，我們還需很長的路要走。

本課程立足對(duì)創(chuàng)新思維能力的深入研究，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要?dú)w納總結(jié)出常見的創(chuàng)新思維構(gòu)建思路和訓(xùn)練方法，通過本課程讓學(xué)員自愿自發(fā)主動(dòng)構(gòu)建創(chuàng)新型的思維方式，通過課程互動(dòng)演練，有效解決現(xiàn)實(shí)中的問題點(diǎn)。

思維建設(shè)之巔

——?jiǎng)?chuàng)新思維構(gòu)建及實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

課程背景：

自主創(chuàng)新能力是國家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是我國應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的重大選擇，是統(tǒng)領(lǐng)我國未來科技發(fā)展的戰(zhàn)略主線，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家目標(biāo)的根本途徑-----胡錦濤。

隨著我國各類型企業(yè)、機(jī)構(gòu)、學(xué)校、機(jī)關(guān)單位等整體管理水平和服務(wù)水平的不斷提高，為了更好承載社會(huì)價(jià)值和自身價(jià)值的提升，長期以來各層級(jí)管理者絕大多數(shù)都認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，并且把創(chuàng)新推至管理發(fā)展的重要位置，但從實(shí)際出發(fā)，反思和總結(jié)自身創(chuàng)新能力的認(rèn)知和積累，以及如何構(gòu)建創(chuàng)新能力和實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練創(chuàng)新能力，打造創(chuàng)新型企業(yè)等諸多方面來看，我們還需很長的路要走。

本課程立足對(duì)創(chuàng)新思維能力的深入研究，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要?dú)w納總結(jié)出常見的創(chuàng)新思維構(gòu)建思路和訓(xùn)練方法，通過本課程讓學(xué)員自愿自發(fā)主動(dòng)構(gòu)建創(chuàng)新型的思維方式，通過課程互動(dòng)演練，有效解決現(xiàn)實(shí)中的問題點(diǎn)。

課程模型：

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天 （1-2天均可）

授課對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者、內(nèi)訓(xùn)師、以及需要利用創(chuàng)新思維的人員。

授課方式：互動(dòng)教學(xué)+分組研討+課堂練習(xí)+點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)等

課程大綱

第一講：創(chuàng)新與創(chuàng)新能力

思考：至此，我們是否有過一次成功的創(chuàng)新經(jīng)歷？

一、打破傳統(tǒng)思維，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新

1. 案例【亞馬遜和當(dāng)當(dāng)網(wǎng)】

2. 創(chuàng)新的真正含義

3. 創(chuàng)新的六大特點(diǎn)

4. 創(chuàng)立型企業(yè)和傳統(tǒng)型企業(yè)對(duì)比

思考：創(chuàng)新真的那么難嗎?

二、人人都有創(chuàng)新能力

1. 創(chuàng)新能力的構(gòu)成

2. 案例【金融危機(jī)來了】

3. 你還有多少創(chuàng)新能力被埋沒

4. 創(chuàng)新能力存在于大腦的位置

5. 創(chuàng)新能力開發(fā)與訓(xùn)練-21天訓(xùn)練法

三、什么是創(chuàng)新思維

1. 概念認(rèn)知

2. 創(chuàng)新思維的特點(diǎn)

3. 常見的創(chuàng)新思維方式

4. 案例【中國人民銀行的錢】

5. 創(chuàng)新思維產(chǎn)生的條件

--螃蟹殼

--創(chuàng)新思維產(chǎn)生的四大條件

--行動(dòng)建議

第二講：創(chuàng)新思維訓(xùn)練

一、難道只能如此？

1. 案例-蘇伊士運(yùn)河

2. 什么是求異思維

3. 有效的創(chuàng)新思維工具

4. 案例互動(dòng)：手機(jī)

5. 自我訓(xùn)練

二、太陽系給予我們的力量

1. 案例：神七-宇宙的探索

2. 什么是想象

3. 想象的類型

案例：垃圾和寶貝

4. 自我訓(xùn)練

三、海闊天空式思緒飛揚(yáng)

案例：男女

1. 擴(kuò)散思維與集中思維

案例：愛情四部曲

2. 自我訓(xùn)練

四、潤物細(xì)無聲

1. 什么是聯(lián)想思維

2. 聯(lián)想的方法

案例：TKK

案例：泰晤士河

3. 自我訓(xùn)練

五、人可貌相

1. 什么是直覺思維

2. 直覺的作用

案例：達(dá)爾文

案例：黃金

六、踏破鐵鞋無覓處

1. 靈感與靈感思維

2. 靈感思維特點(diǎn)

3. 靈感思維規(guī)律

案例：撲克牌通緝令

4. 靈感思維的應(yīng)用和訓(xùn)練

5. 管理創(chuàng)新：發(fā)現(xiàn)問題

第三講：創(chuàng)新的方法

一、重大發(fā)明

1. 創(chuàng)新方法分類

2. 創(chuàng)新一定有方法

案例：許振超

案例：圖書館搬家的故事

二、缺點(diǎn)列舉法

案例：二相插座的發(fā)明

1. 什么是缺點(diǎn)列舉法

2. 訓(xùn)練步驟

案例：20美元

三、奧斯本檢核表法

案例：表情萬種

1. 世界上第一個(gè)檢核表

2. 如何訓(xùn)練

案例：?jiǎn)T工小創(chuàng)新

四、組合法

案例：諾貝爾獎(jiǎng)

1. 何為組合法

2. 組合法的實(shí)現(xiàn)方式

3. 組合法的訓(xùn)練步驟

案例：CD機(jī)

五、移植法

案例：妙筆，妙！

1. 何為移植法

2. 移植法的類型

3. 如何訓(xùn)練

案例：桶蓋的故事

六、BS法和66法

案例：MP4一個(gè)很大的問題

1. BS法的內(nèi)涵

2. BS法的思想基本要求

3. 如何訓(xùn)練

七、測(cè)試你的創(chuàng)新能力

回顧和總結(jié)：

1. 可結(jié)合企業(yè)的需求和調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。

2. 內(nèi)容編排和設(shè)計(jì)會(huì)根據(jù)課程實(shí)際情況調(diào)整。