《8D問題分析與解決》
課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見
課程時(shí)長:2 天,6小時(shí)/天
上課方式:公開課
授課講師: 朱軍
授課對象:企業(yè)生產(chǎn)、工程、研發(fā)、品保工程師、基層主管、部門主管等
授課時(shí)間 | 2 天,6小時(shí)/天 |
授課對象 | 企業(yè)生產(chǎn)、工程、研發(fā)、品保工程師、基層主管、部門主管等 |
授課方式 | 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評 |
問題的存在有其正面與負(fù)面的意義,所謂沒有問題(無需改進(jìn)、維持現(xiàn)狀)就代表不再進(jìn)步或因循茍且,互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的企業(yè)其存在價(jià)值就在于創(chuàng)新與突破,堅(jiān)持日新又新、勇于面對挑戰(zhàn),才是企業(yè)與個(gè)人邁向高峰的不二法門。
問題有其隱藏性與轉(zhuǎn)換性,它的存在與延伸足以阻礙企業(yè)與個(gè)人的發(fā)展,本課程從各個(gè)角度剖析企業(yè)問題的種類及其形成原因,教導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員懂得如何整合歸納問題,進(jìn)而運(yùn)用各項(xiàng)管理鐵鎚化解問題、提升績效、創(chuàng)造企業(yè)與個(gè)人價(jià)值。
福特公司在戴明的PDCA循環(huán)的基礎(chǔ)上整合問題解決的工具,創(chuàng)建一套應(yīng)用于全球的問題解決模式G8D(TOPS),本課程的目的即在詳細(xì)說明此一程序的操作細(xì)節(jié)與執(zhí)行查檢表,結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的知識、經(jīng)驗(yàn)以系統(tǒng)化的方法抽絲剝繭找到問題的真因,真正達(dá)到解決問題、防止再發(fā)的目的。
1、掌握8D-問題分析與解決的核心8個(gè)步驟流程及技巧
2、導(dǎo)入問題管理的觀念與實(shí)務(wù)解決流程
3、學(xué)會(huì)撰寫以及審閱8D-Report
課程大綱
第一講:何為問題
一、定義正確的問題是什么?
二、界定問題
三、問題的結(jié)構(gòu)
視頻教學(xué):鐵達(dá)尼號撞冰山
四、麥肯錫問題的三種類型
1.恢復(fù)原狀型
2.防范潛在型
3.追求理想型
五、各家解決問題方法分析(PDCA、8D、6 sigma、CLCA等)
第二講:福特8D問題分析與解決步驟
一、D0主題與基本信息
1.主題來源于選擇
2.常見主題選擇錯(cuò)誤
二、D1成立團(tuán)隊(duì)
1.確定小組成員時(shí)需考慮的因素
2.小組成員的角色分工
三、D2問題描述
1.澄清問題的現(xiàn)狀5W1H
2.明確期望的SMART原則
3.問題的情景分析
4.常出現(xiàn)的7種問題狀態(tài)
四、D3緊急防堵對策
1.緊急防堵對策的目的
2.三種狀態(tài)產(chǎn)品的緊急處理方式
3.常用的工具:全檢、檢定、管制圖
案例分享:從韓國歲月號沉船與薩利機(jī)長拯救1549號航班來看緊急防堵對策
五、D4真因分析與驗(yàn)證
1.真因的理解
2.真因分析的常用工具:
1)5WHY法
2)魚骨圖
3)柏拉圖
4)頭腦風(fēng)暴法
5)數(shù)據(jù)對比法
案例練習(xí):某銀行柜臺機(jī)鼓掌的原因排查
六、D5選擇并確定永久性改正行動(dòng)
1.執(zhí)行的兩個(gè)階段:計(jì)劃和問題預(yù)防
2.做出決定過程的7個(gè)步驟
七、D6執(zhí)行并驗(yàn)證永久性改正行動(dòng)
1.為什么要預(yù)防問題再次發(fā)生
2.系統(tǒng)性問題解決
3.看似頑固抗拒,實(shí)則方向不明:找到亮點(diǎn)=>制訂關(guān)鍵措施=>指明目標(biāo)
4.看似懶于改變,實(shí)則筋疲力盡:找到感覺=>縮小改變幅度=>影響他人
八、D7防止問題再次發(fā)生
1.為什么要預(yù)防問題再次發(fā)生
2.系統(tǒng)性問題解決
案例分享:富士康工程師被郭總裁先獎(jiǎng)勵(lì)再開除前后僅一小時(shí)
九、D8肯定團(tuán)隊(duì)及個(gè)人貢獻(xiàn)
1.概述與目標(biāo)
2.表彰小組和個(gè)人的貢獻(xiàn)
案例分享:4號倉庫火宅分析與改善報(bào)告
第三講:如何撰寫以及審閱8D-Report
一、8D 報(bào)告范例賞析
二、撰寫8D-Report的邏輯與要領(lǐng)
三、如何審閱8D-Report
第四講:解決問題時(shí)常用的創(chuàng)意思維法
一、水平思考法的六頂思考帽
二、隨機(jī)詞匯法:把不相關(guān)的東西聯(lián)系在一起
三、頭腦風(fēng)暴法實(shí)效演練