創(chuàng)新是企業(yè)和社會進步的源泉，同時也是個人發(fā)展的重要動力。創(chuàng)新課程重要引導學員突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案。實際上，我們也許無法一下子提出巨大的創(chuàng)新創(chuàng)意，但完全可以從自身工作實際出發(fā)，用創(chuàng)新的視角，推進工作上、產(chǎn)品上、服務(wù)上的點點滴滴的創(chuàng)新，即微創(chuàng)新，眾多的微創(chuàng)新終會匯成大創(chuàng)新。基于這一認識，本課程致力于訓練學員的微創(chuàng)新思維與微創(chuàng)新能力，提高學員的微創(chuàng)新能力！
以推進工作的創(chuàng)新和企業(yè)績效的提升。

1．指導學員跳出思維定勢，擴展創(chuàng)新視角，確立創(chuàng)求異創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新力；
2．培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性，掌握各種創(chuàng)新性工具，塑造創(chuàng)新的能力；
3、開發(fā)全腦潛能，提升想象力和創(chuàng)造力，成就創(chuàng)新思維；
4．學會創(chuàng)新思維解決問題的分析與解決，建立高效率與高價值的創(chuàng)新能力。

(思維類課程,非專門技術(shù)課程)

授課方法：理論講授， 案例分析，頭腦風暴，工具介紹，工具演練，互動討論，講師點評

課程大綱：
領(lǐng)導訓導：強調(diào)學習的意義和紀律
導入：微創(chuàng)新思維的力量
1．何為微創(chuàng)新？
2．微笑創(chuàng)新的力量
一、推進微創(chuàng)新的創(chuàng)新思維
1．靈感思維
2．聯(lián)想思維
3．發(fā)散思維
4．求異思維
5．逆向思維

二、微創(chuàng)新的創(chuàng)新方向及原則
1．改進缺點
2．實現(xiàn)希望點
3．達到更優(yōu)化
4．使功能更強
5．開發(fā)新體驗
6．做到更便捷
7．實現(xiàn)更大效益

三、微創(chuàng)新的工具應(yīng)用訓練
1．類比模仿法
(1)類比法
(2)擬人法
(3)移植法
(4)上述方法的操作要領(lǐng)及情景訓練
2．組合法
(1)組合法的運用
(2)組合的各種詞語：混搭、跨界、重組、引進、交叉…….
(3)組合法的操作要領(lǐng)及情景訓練   
3．列舉法
(1)屬性列舉法
(2)要素列舉法
(3)缺點列舉法
(4)希望點列舉法
(5)試列舉工作/產(chǎn)品/服務(wù)上的屬性，要素，缺點及希望點并提出創(chuàng)新點
(6)相關(guān)列舉法的操作要領(lǐng)及情景訓練
4．逆向法
(1)程序相反
(2)方向相反
(3)原理相反
(4)利用逆反心理
(5) 逆向法的操作方法要領(lǐng)及情景訓練
5.和田十二法及檢核表法
(1)和田十二法的創(chuàng)新內(nèi)容
加一加，減一減，擴一擴，縮一縮，合一合，借一借，改一改，反一反，替一替，聯(lián)一聯(lián)，學一學，仿一仿
(2)檢核表法的提問要點
(3)綜合模型的情景訓練
6．思維導圖法
(1)思維導圖的畫法
(2)創(chuàng)新型思維導圖要求獲得的關(guān)鍵詞要求異求新
(3)關(guān)鍵詞語的獲得方法及訓練
(4)相關(guān)操作要領(lǐng)及情景訓練
7.問題創(chuàng)新七模型法
(1)工作中遇到的種種問題
(2)問題關(guān)鍵要素的核定
(3)七模型法的操作要領(lǐng)及內(nèi)容
(4)創(chuàng)新性解決問題的情景訓練