授課時間 | 2 天,6小時/天 |
授課對象 | 中基層管理者 |
授課方式 | 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點評 |
為什么員工跳槽越來越頻繁——對企業(yè)忠誠度低? 為什么員工遇到問題就裸辭——經(jīng)常會放棄?
為什么員工越來越不聽話——凡事自我作主? 為什么員工不遵守規(guī)章制度——不想受約束?
為什么員工做事不投入——有錢的事就做? 為什么員工沖突增多——自我又張揚?
為什么……? 因為,他們是新生代!
管理者與員工的關(guān)系就像跳舞,只有當兩個人都愿意調(diào)整自己的步調(diào)時,這支舞才會跳得愈加優(yōu)美順暢。既然兩個人是那么不同,為了跳好這支舞,當然我們就要不斷地調(diào)整自己,以適應(yīng)對方和適應(yīng)全新的生活?!杜c新生代共舞》將與您共同分享80、90后的管理之道!
1、掌握新生代員工的人格特質(zhì)與價值觀,了解他們的思想根源;
2、了解新生代員工普遍職場行為特征,在管理中做到有的放矢;
3、站在新生代員工的角度,有效改善管理者的心態(tài)和管理方式;
4、有效掌握管理新生代員工的激勵措施、溝通技巧、管理方式。
一、了解你的“舞伴”—— 懂,比愛更重要!
模塊一:“背景”成長史——新生代的成長背景
1、新生代成長的時代背景
2、新生代成長的社會背景
3、新生代成長的家庭背景
講師講授+案例分析
● 加強認知
● 全面客觀了解
模塊二:“三觀”發(fā)展史——新生代的思維特點
1、注重眼前的價值觀
2、多元廣闊的人生觀
3、崇尚自由的世界觀
講師講授+視頻欣賞+案例分析
● 加強認知
● 多元了解
模塊三:“十二大”綜合癥——新生代職場表現(xiàn)
1、新生代職場的“三高”與“三低”
2、新生代職場的“三喜”與“三不喜”
講師講授+案例分析
● 加強認知
● 總結(jié)規(guī)律
模塊四:與青春對話——新生代的思想需求
1、90后職場調(diào)查——不以錢途定前途,喜歡比待遇更重要
2、新生代的心理需求——樂、舞、夢
3、新生代的職場需求——晉、利、潤
講師講授+案例分析
● 掌握核心理念
● 找尋科學(xué)方法
二、舞出你的精彩——改善,比改造更有效!
模塊五:管理變革——魅力提前,命令退后
案例引導(dǎo):從2014年珠三角90后事件解析新生代管理變革
1、放下面子——從偏見走向欣賞
2、放下架子——從控制走向?qū)υ?nbsp;
3、放下?lián)印獜母脑熳呦蚋纳?nbsp;
行動學(xué)習(xí): 如何應(yīng)對聰明熱情又不照章辦事的職場"小鮮肉"?
老師講授:案例分析+行動學(xué)習(xí):問題解決
● 改變傳統(tǒng)觀念
● 調(diào)整管理風(fēng)格
模塊六:管理技巧——平等提前,等級退后
1、軟化沖突——變硬著陸為軟著陸
2、淡化權(quán)威——變高大上為自黑族
3、強化邊界——變潛規(guī)則為顯規(guī)則
※ 行動學(xué)習(xí): 如何用新生代的思維管理新生代?
老師講授:案例分析+行動學(xué)習(xí):問題解決
● 建立和諧關(guān)系
● 提升工作質(zhì)量
模塊七:有效激勵——理解提前,成見退后
1、富二代、書二代、創(chuàng)二代成長路徑解析
2、富二代、書二代、創(chuàng)二代溝通技巧指南
3、知名企業(yè)新生代管理的成功案例大解密
如何妙用“授人以漁”激勵富二代
如何巧用“授人以譽”激勵書二代
如何善用“授人以遇”激勵創(chuàng)二代
行動學(xué)習(xí):有趣+有料,如何提升新生代員工的學(xué)習(xí)熱情?
老師講授:案例分析+行動學(xué)習(xí):問題解決
● 了解不同需求
● 強化有效激勵
模塊八: 新生代管理要訣——“十化”在心,化石為金!