愛德華.德.博諾：思維的質量，決定我們未來的質量！

《六頂思考帽》被譽為全球創(chuàng)新思維訓練的頂級課程！ 

“六頂思考帽”是一個被全世界54個國家和世界500強企業(yè)爭先引進的思維模式！ 它曾為1984年洛杉磯奧運會創(chuàng)造了1.5億美金的贏利！曾被北京奧運組委會和中央電視臺所引進！出版成書后，在亞馬遜商業(yè)類圖書排行榜停留數(shù)載，暢銷不衰！先后被譯為德、法、日、韓、中等語種，全球銷量超過了3000萬冊！ 西門子公司在歐洲的全部37萬員工都接受了該思維課程訓練，排名500強的企業(yè)幾乎半數(shù)以上（如微軟、摩托羅拉、松下、麥當勞、IBM、杜邦、波音、愛立信等）公司參加過六頂思考帽培訓課程。

“六頂思考帽”是英國學者愛德華.德.博諾博士開發(fā)的一種思維訓練模式，或者說是一個全面思考問題的模型。它提供了“平行思維”的工具，避免將時間浪費在互相爭執(zhí)上。強調的是“能夠成為什么”，而非“本身是什么”。是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭論誰對誰錯。運用德博諾博士的六頂思考帽，避免思維混雜，將會使混亂的思考，變得更清晰，使團隊中無意義的爭論變成集思廣益的創(chuàng)造，使每個人變得富有創(chuàng)造性！

在中國，六頂思考帽的影響力也早已通過一些跨國公司在中國的機構體現(xiàn)出來，微軟中國、摩托羅拉中國、朗訊、伊萊克斯等家喻戶曉的名企都在利用“六頂思考帽”進行員工培訓，效果十分理想！用好六頂思考帽，助益企業(yè)和個人，創(chuàng)造更好更高效益！

1.   改變思維定勢，掌握轉換思維與轉變觀念的技巧；

2.   在問題中發(fā)現(xiàn)機會，能夠在多數(shù)人只能發(fā)現(xiàn)問題的地方找到機會；

3.   如何發(fā)現(xiàn)一個問題的新的角度，將問題分解成不同層次的解決方案；

4.   培養(yǎng)團隊的協(xié)同思維能力，讓團隊的潛能發(fā)揮到極限；

5.   減少交互作用中的對抗性和判斷性思考，高度集中與高效會議的方法；

6.   掌握“知彼解己”的方法，減少溝通中的對抗，使人際關系更加和諧；

7.   找到將解決方案輕松貫徹下去的方法，簡單而有效地貫徹公司的解決方案；

8.   喚醒團隊的內在動力，培養(yǎng)協(xié)同思考的能力，提升團隊的執(zhí)行能力。

第一單元  六頂思考帽全認知

第一講  六頂思考帽的由來與發(fā)展

1.   六帽思維法的由來

（1）    傳統(tǒng)思維的對抗性

（2）    傳統(tǒng)思維的局限性

（3）    平行思維的革命性

2.   六頂思考帽的發(fā)展

（1）    最初的思考

（2）    實際的效果

（3）    創(chuàng)新思維的未來

第二講  什么是六頂思考帽

1.    為什么用帽子來比喻

2.    六項思考帽的要義

（1）     白帽要義：中立、客觀

（2）     紅帽要義：情緒、預感、直覺

（3）     黃帽要義：樂觀、前瞻和希望

（4）       黑帽要義：冷靜、反思或謹慎

（5）       綠帽要義：創(chuàng)新、改變

（6）       藍帽要義：整體觀以及控制力

3.    六頂思考帽的思維導圖

第二單元  六頂思考帽的訓練與應用

第三講  六頂思考帽的訓練

1.   白帽思維訓練

（1）    白帽特征

（2）    白帽應用要點

（3）    白帽思維練習：以事實、數(shù)據(jù)化信息或資料為焦點，有效分析處理信息的技巧

2.   紅帽思維訓練

（1）    紅帽特征

（2）    紅帽應用要點

（3）    紅帽思維練習：以個人感覺、價值觀為焦點，強調了在抉擇時感性因素的意義

3.   黃帽思維訓練

（1）    黃帽特征

（2）    黃帽應用要點

（3）    黃帽思維練習：以列舉真實價值為焦點，運用正面的分析，幫助發(fā)現(xiàn)機會

4.   黑帽思維訓練

（1）    黑帽特征

（2）    黑帽應用要點

（3）    黑帽思維練習：以探索事物的真實性、適應性、合法性為焦點，負面分析，控制風險

5.   綠帽思維訓練

（1）    綠帽特征

（2）    綠帽應用要點

（3）    綠帽思維練習：以探求解決問題的可能性為焦點，從而獲得創(chuàng)造性地解決方案

6.   藍帽思維訓練

（1）    藍帽特征

（2）    藍帽應用要點

（3）    藍帽思維練習：以關注思維本身為焦點，變換認知，高效主持會議不可或缺

第四講  如何把六帽思考法用于決策

1.   帽子的使用范圍和作用

2.   如何單獨地使用每一項帽子

3.   如何系統(tǒng)使用六頂帽子

課程總結：改變思維模式，平衡對抗，以“六帽思考法”創(chuàng)新解決問題！

師生互動： Q&A --- 學員與講師交流（工作中遇到的各類相關問題）