非人力資源的人力資源管理
課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見
課程時(shí)長(zhǎng):2-3 天,6小時(shí)/天
上課方式:公開課
授課講師:
左京
授課對(duì)象:企業(yè)各級(jí)各類管理者、儲(chǔ)備干部;需要提升管理意識(shí)與能力的相關(guān)職場(chǎng)人士等。
課程簡(jiǎn)介
授課時(shí)間 |
2-3 天,6小時(shí)/天 |
授課對(duì)象 |
企業(yè)各級(jí)各類管理者、儲(chǔ)備干部;需要提升管理意識(shí)與能力的相關(guān)職場(chǎng)人士等。 |
授課方式 |
講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng) |
課程背景
蓋洛普公司著名的Q12調(diào)研中顯示:離職人員中有50%以上的人員離職都是因?yàn)樯纤镜脑?。因而衍生出一句?jīng)典的結(jié)論:加入公司,離開經(jīng)理。
通過大量的實(shí)踐研究得出結(jié)論,越來越多的中基層員工離職的原因都源于他的直接上司對(duì)其的影響。
如果您的團(tuán)隊(duì)正面臨著上述現(xiàn)狀,您必須進(jìn)行慎重思考了!因?yàn)椋喝魏喂芾碚呤紫榷际侨肆Y源管理者!人是企業(yè)的第一大成本,如何有效地選擇、開發(fā)和規(guī)劃人力資源,是任何企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的今天必備的核心能力之一!
我們發(fā)現(xiàn),還有許多直線部門的經(jīng)理不能夠明晰人力資源在現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要意義,自身還不具有人力資源管理知識(shí)與實(shí)施的能力。當(dāng)務(wù)之急,請(qǐng)迅速帶領(lǐng)他們進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)課程《非人力資源的人力資源管理》課程當(dāng)中來吧!
我們必須:徹底解決“進(jìn)人看公司,走人看上司”的管理困境,使得公司人力資源管理進(jìn)入一個(gè)有序而有效的順暢狀態(tài),提升人的資源性,資本性,功能性,使公司的所有管理人員都能重視與發(fā)展人力資源,使人力資源真正成為企業(yè)成長(zhǎng)的左右手!
課程目標(biāo)
迅速明白:人力資源何其重要——任何管理者首先都是人力資源管理者;
立即明確:教導(dǎo)下屬與完成業(yè)務(wù)對(duì)于管理者來講同等重要;
馬上掌握:選人、用人、育人、留人的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)與應(yīng)用技巧;
主動(dòng)配合:管理團(tuán)隊(duì)及人力資源部經(jīng)理對(duì)人力資源的管理與開發(fā);
戰(zhàn)略提升:樹立有效的瞻性人力資源管理理念;
從此致力:績(jī)效提升與內(nèi)部客戶滿意度得以有效提升;
終極目標(biāo):讓管理團(tuán)隊(duì)的人力資源管理技能與技巧得到全面的提升。
課程大綱
課程特色:
運(yùn)用互動(dòng)案例導(dǎo)入課程,更為實(shí)效地幫助參與者體驗(yàn)課程核心要義;
大量的實(shí)踐案例分析及小組互動(dòng),更為直觀地幫助參與者領(lǐng)會(huì)課程思想;
區(qū)別于市面上的其它課程,更為實(shí)戰(zhàn),更為直接地點(diǎn)出課程精髓;
咨詢和顧問企業(yè)的實(shí)例,結(jié)合了私民企、國(guó)企、外企等深度案例來闡述;
課程形式:
現(xiàn)場(chǎng)講授、小組討論;
互動(dòng)交流、案例分享、情景分析;
角色體驗(yàn)、實(shí)操練習(xí)等。
課程大綱:
第一講:人力資源管理概述
一、人力資源與人力資源管理
1、人力與人力資源
互動(dòng)討論:人口紅利與人口陷阱
2、人力資源管理
3、人力資源管理的意義和作用
二、人事管理與人力資源管理
1、傳統(tǒng)的人事管理
2、現(xiàn)代人力資源管理
3、人力資本的概念與理論
互動(dòng)討論:勞資管理、人事管理與組織管理的區(qū)別
三、企業(yè)人力資源管理的構(gòu)成
1、企業(yè)人力資源管理的六大模塊
2、企業(yè)人力資源管理與其他管理的關(guān)系
3、正確定位企業(yè)的人力資源管理
第二講:人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃
一、企業(yè)的戰(zhàn)略構(gòu)成
1、整體戰(zhàn)略
2、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
3、職能戰(zhàn)略
二、人力資源戰(zhàn)略的制定
1、吸引戰(zhàn)略
2、投資戰(zhàn)略
3、參與戰(zhàn)略
案例分享:蘋果、富士康與日本家電的人力戰(zhàn)略
三、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、戰(zhàn)略決定組織
2、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的模式
3、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序與步驟
案例分享:世界知名企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)概覽
四、工作崗位設(shè)計(jì)與分析
1、工作崗位設(shè)計(jì)與再設(shè)計(jì)
2、工作崗位分析的方法與技術(shù)
3、工作崗位說明書
互動(dòng)討論:企業(yè)工作崗位說明書的誤區(qū)
五、企業(yè)人力資源的規(guī)劃
1、企業(yè)人力資源的需求分析與預(yù)測(cè)
2、企業(yè)人力資源的供給分析與預(yù)測(cè)
3、企業(yè)人力資源的供需平衡分析
4、企業(yè)人力資源的供需平衡應(yīng)對(duì)
5、企業(yè)年度人力資源計(jì)劃
頭腦風(fēng)暴:計(jì)劃趕不上變化,要計(jì)劃何用?
第三講:人力資源招募與員工配置
一、企業(yè)人力資源的招募
1、企業(yè)人力招募的原則
2、企業(yè)人力招募的方法
3、企業(yè)人力招募的渠道
創(chuàng)新分享:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的招募渠道創(chuàng)新
二、企業(yè)人力資源的甄選
1、企業(yè)人力甄選的程序
2、企業(yè)人力甄選的方法——面試技術(shù)
3、企業(yè)人力甄選的方法——無領(lǐng)導(dǎo)小組討論技術(shù)
4、企業(yè)人力甄選的方法——沙盤模擬測(cè)評(píng)技術(shù)
5、企業(yè)人力甄選的方法——公文筐測(cè)評(píng)技術(shù)
6、企業(yè)人力甄選的方法——職業(yè)心理測(cè)評(píng)技術(shù)
互動(dòng)討論:企業(yè)招聘面試中的“面緣”問題
三、企業(yè)人力資源的配置
1、企業(yè)人力配置的方法
2、企業(yè)人力在空間上的配置方法
3、企業(yè)人力在時(shí)間上的配置方法
4、企業(yè)人力配置的技巧
5、企業(yè)人力配置的誤區(qū)
互動(dòng)討論:“一山難容二虎”與“干活男女搭配”
四、企業(yè)人力資源的流動(dòng)
1、企業(yè)人力的內(nèi)外流動(dòng)——流失
2、企業(yè)人力的上下流動(dòng)——晉升與降職
3、企業(yè)人力的水平流動(dòng)——調(diào)動(dòng)
互動(dòng)討論:企業(yè)人力資源的替代成本都包括哪些部分?
第四講:?jiǎn)T工培訓(xùn)與職業(yè)開發(fā)
一、員工培訓(xùn)體系的構(gòu)建
1、培訓(xùn)管理體系
2、培訓(xùn)課程體系
3、培訓(xùn)實(shí)施體系
二、ISO10015國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
1、確定培訓(xùn)需求
2、設(shè)計(jì)策劃培訓(xùn)
3、提供培訓(xùn)
4、評(píng)估培訓(xùn)結(jié)果
互動(dòng)討論:ISO10015與其他國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別
三、員工培訓(xùn)的方法與技術(shù)
1、員工培訓(xùn)的方法
2、員工培訓(xùn)的誤區(qū)
3、員工培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
模擬演練:?jiǎn)T工培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
4、教練輔導(dǎo)與行動(dòng)學(xué)習(xí)
5、學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建
四、員工培訓(xùn)制度與培訓(xùn)協(xié)議
1、員工培訓(xùn)制度的設(shè)計(jì)
2、員工培訓(xùn)的風(fēng)險(xiǎn)防范
3、員工培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議
案例分享:民航飛行員的天價(jià)離職賠償糾紛
五、員工職業(yè)生涯的管理
1、什么是員工職業(yè)生涯
2、為什么要對(duì)員工職業(yè)生涯實(shí)施管理
3、職業(yè)錨與職業(yè)路徑
4、員工職業(yè)生涯早期的管理
5、員工職業(yè)生涯中期的管理
互動(dòng)討論:中年危機(jī)在職場(chǎng)上的表現(xiàn)
第五講:績(jī)效考核與績(jī)效管理
一、績(jī)效與績(jī)效管理
1、什么是績(jī)效
2、為什么要搞績(jī)效管理
3、績(jī)效考核與績(jī)效管理的區(qū)別
4、績(jī)效管理的常見誤區(qū)
二、績(jī)效管理的結(jié)構(gòu)體系
1、績(jī)效考核指標(biāo)體系
2、績(jī)效推進(jìn)運(yùn)作體系
3、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用體系
三、績(jī)效管理的循環(huán)體系
1、質(zhì)量管理中的戴明環(huán)(PDCA)
2、績(jī)效計(jì)劃
3、績(jī)效實(shí)施
4、績(jī)效考核
5、績(jī)效改進(jìn)
模擬演練:如何在績(jī)效管理中運(yùn)用PDCA循環(huán)
四、績(jī)效考核的方法與技術(shù)
1、素質(zhì)特征型績(jī)效考核方法
2、行為過程型績(jī)效考核方法
3、成果業(yè)績(jī)型績(jī)效考核方法
4、綜合型績(jī)效考核方法
五、績(jī)效管理的方法與技術(shù)
1、目標(biāo)管理法(MBO)
2、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)(KPI)
3、平衡記分卡(BSC)
互動(dòng)討論:三種績(jī)效管理工具的差異分析
六、績(jī)效溝通、績(jī)效輔導(dǎo)與績(jī)效改進(jìn)
1、績(jī)效溝通的注意事項(xiàng)
2、績(jī)效輔導(dǎo)的注意事項(xiàng)
3、績(jī)效改進(jìn)的注意事項(xiàng)
演練體驗(yàn):各不相同的績(jī)效溝通、輔導(dǎo)與改進(jìn)
第六講:薪酬管理與激勵(lì)機(jī)制
一、薪酬與薪酬管理
1、什么是工資、福利和薪酬
2、有關(guān)工資與福利的法律法規(guī)
3、工資與福利管理的意義和作用
二、工作崗位評(píng)價(jià)
1、什么叫工作崗位評(píng)價(jià)
2、為什么要做工作崗位評(píng)價(jià)
3、工作崗位評(píng)價(jià)的程序
4、工作崗位評(píng)價(jià)的方法與技術(shù)
三、傳統(tǒng)工資制度的構(gòu)成與設(shè)計(jì)
1、崗位工資制
2、技能工資制
3、績(jī)效工資制
互動(dòng)討論:三種工資制度的對(duì)比分析
4、組合工資制
5、工資制度設(shè)計(jì)的原則
6、工資制度設(shè)計(jì)的技巧
四、新型薪酬模式的構(gòu)成與設(shè)計(jì)
1、經(jīng)營(yíng)者年薪制
2、股票期權(quán)(ESO)
案例分享:萬(wàn)科企業(yè)的高管期權(quán)
3、股票期股
4、員工持股計(jì)劃(ESOP)
案例分享:具有中國(guó)特色的企業(yè)內(nèi)部職工股
5、其他特殊的薪酬模式
五、企業(yè)福利制度的構(gòu)成與設(shè)計(jì)
1、什么是福利
2、福利的性質(zhì)與意義
3、法定福利——社會(huì)保險(xiǎn)的“五險(xiǎn)一金“
4、非法定福利——公司福利
5、新型靈活性福利制度——自助餐式福利計(jì)劃
互動(dòng)討論:自助餐式福利計(jì)劃優(yōu)略的辨析
第七講:勞動(dòng)關(guān)系管理
一、新型勞動(dòng)關(guān)系的內(nèi)涵
1、勞資管理、人事管理與勞動(dòng)關(guān)系管理的區(qū)別
2、現(xiàn)代企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理的新發(fā)展
3、新常態(tài)下的和諧穩(wěn)定發(fā)展共贏的新型勞動(dòng)關(guān)系
互動(dòng)討論:勞動(dòng)關(guān)系、勞務(wù)關(guān)系與雇傭關(guān)系的辨析
二、勞動(dòng)合同與勞動(dòng)合同管理
1、勞動(dòng)法
2、勞動(dòng)合同法與勞動(dòng)合同管理
案例分享:肯德基與徐延格的勞動(dòng)爭(zhēng)議
3、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法與勞動(dòng)爭(zhēng)議處理
4、勞動(dòng)爭(zhēng)議防范、化解與應(yīng)對(duì)
三、社會(huì)保障與社會(huì)保險(xiǎn)
1、社會(huì)保險(xiǎn)法
2、社會(huì)保險(xiǎn)的“五險(xiǎn)“
3、住房公積金
互動(dòng)討論:人們對(duì)于“五險(xiǎn)一金”的質(zhì)疑
四、勞動(dòng)安全與衛(wèi)生管理
1、安全生產(chǎn)法
2、勞動(dòng)安全與工傷管理
3、職業(yè)病防治法
4、勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)健康管理
案例分享:張海超的“開胸驗(yàn)肺”事件
五、壓力應(yīng)對(duì)、情緒管理與員工援助
1、工作壓力應(yīng)對(duì)管理
案例分享:富士康連續(xù)跳樓事件
2、員工情緒管理
3、員工援助計(jì)劃(EAP)
案例分享:聯(lián)想集團(tuán)的EAP
課程最后,互動(dòng)討論,提問答疑:
課程結(jié)束: