如果您的企業(yè)因快速發(fā)展而帶來管理問題集中爆發(fā)；

如果您的企業(yè)需要提煉已有業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和典范榜樣；

如果您的企業(yè)需要一批站著能講課、坐著能編寫課程的優(yōu)秀培訓(xùn)師；

如果您的企業(yè)需要組建自己的培訓(xùn)體系；

來吧，請與我們一起實(shí)施一個(gè)“人課合一”的內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目吧，三天兩夜，將送給你一個(gè)可以看得到的項(xiàng)目收獲。企業(yè)培訓(xùn)師TTT+課程開發(fā)的合一型訓(xùn)練，最實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練課程。

我們可以讓“建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)”真真正正的在貴企業(yè)生根落地，讓企業(yè)自我擁有真正屬于自己的培訓(xùn)體系，為企業(yè)發(fā)展提供持久動(dòng)力。

為企業(yè)訓(xùn)練能講課的企業(yè)培訓(xùn)師并為企業(yè)提供一整套課程包（課件、講義、學(xué)員手冊）。

人課合一：蝶式蛻變訓(xùn)練TTT

課程背景：

如果您的企業(yè)因快速發(fā)展而帶來管理問題集中爆發(fā)；

如果您的企業(yè)需要提煉已有業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和典范榜樣；

如果您的企業(yè)需要一批站著能講課、坐著能編寫課程的優(yōu)秀培訓(xùn)師；

如果您的企業(yè)需要組建自己的培訓(xùn)體系；

來吧，請與我們一起實(shí)施一個(gè)“人課合一”的內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目吧，三天兩夜，將送給你一個(gè)可以看得到的項(xiàng)目收獲。企業(yè)培訓(xùn)師TTT+課程開發(fā)的合一型訓(xùn)練，最實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練課程。

我們可以讓“建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)”真真正正的在貴企業(yè)生根落地，讓企業(yè)自我擁有真正屬于自己的培訓(xùn)體系，為企業(yè)發(fā)展提供持久動(dòng)力。

課程收益：

▲ 讓每一個(gè)學(xué)員都會編寫課程，而且是可以完成課件、手冊并統(tǒng)一模版；

▲ 讓每一個(gè)學(xué)員都可以獲得侃侃而談的授課能力，有效的提升授課的專業(yè)度和職業(yè)形象；

▲ 讓訓(xùn)練貫穿課程的每一個(gè)部分，及時(shí)提供針對性建議并指導(dǎo)；

▲ 讓學(xué)員學(xué)會運(yùn)用生動(dòng)幽默、通俗易懂、發(fā)人深省的表述技巧；

▲ 學(xué)習(xí)常用的互動(dòng)技巧、引導(dǎo)技巧、時(shí)間控制技巧和激發(fā)固化技巧；

▲ 整個(gè)課程過程，都提供大量的案例給學(xué)員學(xué)習(xí)借鑒。

課程模型：

課程時(shí)間：3天+2夜(2小時(shí)可選)，6小時(shí)/天

授課對象：企業(yè)新晉內(nèi)訓(xùn)師、或經(jīng)過TTT訓(xùn)練2年內(nèi)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

項(xiàng)目目標(biāo)：為企業(yè)訓(xùn)練能講課的企業(yè)培訓(xùn)師并為企業(yè)提供一整套課程包（課件、講義、學(xué)員手冊）。

課程大綱

第一講：成人學(xué)習(xí)的基本理論

一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備—自我介紹

二、課程介紹——成人學(xué)習(xí)的基本原理

1. 優(yōu)秀培訓(xùn)師的特質(zhì)；

2. 成人對培訓(xùn)的期待；

3. 培訓(xùn)成功的要素；

4. 本課程的學(xué)習(xí)原則

5. 學(xué)習(xí)是什么——成人學(xué)習(xí)的螺旋；

第二講：走上講臺

一、一分鐘抽詞說事；

二、克服緊張；

1. 緊張的來源；

2. 顏色替換法；

3. 管理自我；

練習(xí)：克服緊張的練習(xí)；

第三講：課程設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備

一、課程復(fù)習(xí)

二、課程設(shè)計(jì)的流程

1. 需求調(diào)查

2. 確定目標(biāo)

3. 設(shè)計(jì)內(nèi)容

4. 設(shè)計(jì)教學(xué)方法

5. 編寫培訓(xùn)教材

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)的強(qiáng)化

四、課程結(jié)構(gòu)—簡潔版

1. 開場與結(jié)尾

1) 開場的標(biāo)準(zhǔn)模式

2) 開場的個(gè)性化模式

3) 結(jié)尾的三種模式

練習(xí)：練習(xí)開場與結(jié)尾

2. 即興公開表達(dá)的機(jī)構(gòu)模式——框架與時(shí)間分配

萬能轉(zhuǎn)化器模式強(qiáng)化訓(xùn)練

第三講：課程設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備(續(xù))

五、課程結(jié)構(gòu)—進(jìn)階版 見備注1

1. 常用教學(xué)方法——豐富多彩的課堂設(shè)計(jì)

2. 選擇教學(xué)方法練習(xí)

六、編寫培訓(xùn)教材強(qiáng)化

1. 知識點(diǎn)邏輯化——腦圖、表格、AB目式

2. 素材收集與整理

3. 課程命名

4. 講義、課件、學(xué)員手冊、隨堂教案

七、PPT的制作和美化

1. 風(fēng)格模版選擇

2. 字號、字體標(biāo)準(zhǔn)化

3. 鬼圖

4. 圖片與修飾

5. 內(nèi)容關(guān)鍵字原則

八、備課流程

快速掌握課程內(nèi)容

第一步：理解課程設(shè)計(jì)思路

第二步：掌握課程結(jié)構(gòu)

第三步：理解各模塊知識點(diǎn)

第四步：把握重點(diǎn)模塊

第五步：掌握每個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)的操作要點(diǎn)

第六步：把握開場與結(jié)尾

練習(xí)：準(zhǔn)備一門本單位課程備課計(jì)劃

第四講：常用的教學(xué)訓(xùn)練方法—嫻熟的訓(xùn)練技能

一、強(qiáng)化練習(xí)：三分鐘課程展示

二、學(xué)習(xí)氛圍的營造

1. 講師的魅力來自哪里?

2. 如何塑造好的氛圍

1) 互動(dòng)

2) 激發(fā)

3) 引導(dǎo)

4) 強(qiáng)化

5) 檢查

3. 建立信任的方法

1) 同理心

2) 肯定與贊美

三、人性的善與惡提問的技巧——講師的升華版訓(xùn)練

1) 有問題與無問題

2) 是問題和不是問題

3) 拋出問題與剖析問題

4) 設(shè)計(jì)問題與使用問題

5) 躲避問題與期待問題

四、處理課堂異常問題

尊重、引導(dǎo)、激發(fā)、探尋

五、個(gè)性化教學(xué)：各個(gè)學(xué)員問題點(diǎn)評與強(qiáng)化訓(xùn)練

六、肢體語言訓(xùn)練：

1) 標(biāo)準(zhǔn)模式

2) 啞巴的訓(xùn)練

練習(xí)：逐一訓(xùn)練

七、聲音訓(xùn)練

1) 情緒與音調(diào)

2) 最重要的提示

音量、音速、語重、吐字

練習(xí)：逐一訓(xùn)練

八、語言與感情的融合訓(xùn)練

練習(xí)：強(qiáng)化晚間作業(yè)：課程設(shè)計(jì)知識點(diǎn)輔導(dǎo)，準(zhǔn)備次日作業(yè)

第五講： 講師風(fēng)格的建立與培養(yǎng)

一、強(qiáng)化練習(xí)：5分鐘課程展示

課程展示點(diǎn)評

二、講師風(fēng)格的建立與培養(yǎng)

1. 常用的教學(xué)訓(xùn)練方法回顧—嫻熟的訓(xùn)練技能（進(jìn)階）

1) 什么是講師的風(fēng)格

2) 講師風(fēng)格與培訓(xùn)思維

3) 故事演繹模式

4) 模塊并列模式

5) 問題發(fā)散模式

練習(xí)：故事演繹模式

三、成為一流培訓(xùn)師的路徑

1. 簡單

2. 卓越

 (結(jié)束)