于麗萍
管理者發(fā)展教練
擅長領域:MTP中層管理技能、目標管理、教練教導、
于麗萍(ID H826)
5分
身份認證 講師認證
學歷認證 10年教齡
個人資歷
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發(fā)布時間:2017-11-23瀏覽:1719
企業(yè)師傅在崗輔導能力提升
課程背景:
招聘到合適的人才,對于企業(yè)來講不僅難度越來越大,成本越來越高;然而,更重要的是招進來的新人,如何能盡快融入新的組織,并能夠快速勝任工作崗位且留存下來,更是各家企業(yè)人力資源最難解決的問題。
因此,導師制應運而生。世界500強企業(yè)中,有70%的企業(yè)都建立了導師制度,特別是針對新員工導師制更為重要。有些企業(yè)將擔任合作的導師,作為選拔的條件之一。國內的企業(yè)中,以華為在這方面做的非常成熟。
本課程專門為企業(yè)培養(yǎng)合格導師應掌握的技巧而設計。通過訓練,導師與徒弟建立的是伙伴關系,融洽了工作關系,激發(fā)了徒弟的工作熱情與意愿,提升了工作效能。
學員收益:
★ 認識導師的角色定位及職責;
★ 掌握優(yōu)秀導師應具備的基本素質要求;
★ 學習優(yōu)秀導師的4大核心技術;關系建立、輔導計劃制定、輔導面談、教練式輔導。
★ 通過課堂體驗,演練并掌握4大核心輔導技術。
★ 學習工具:導師工具箱的使用方法。
課程特色:
u 落地性——內容工具化,語言通俗易懂;案例貼近工作;課后無須二次轉化,拿來即用。
u 工具性——將技巧工具化,引入ICF國際教練聯盟最前沿教練工具,易于操作及掌握。
u 針對性——為企業(yè)度身定制的課程,內容100%貼合導師工作實際。
u 實用性——培訓突出實用效果,通過課堂演練,及講師指導,學員課上直接掌握方法。
u 生動性——采用研討、案例、視頻、教練體驗等多種培訓形式,突出課堂的生動性。
課程時間:2天,6小時/天
授課對象:企業(yè)內部導師
課程大綱:
導言:優(yōu)秀師傅在崗輔導4能力
【破冰活動】“我是誰?”—體驗教練式輔導對人的賦能之力
討論:誰是導師的最佳人選?導師扮演的角色?導師具備哪些能力?
一、導師的角色定位
1. 師傅:MENTOR一詞的由來
2. 導師的最佳人選
3. 導師的角色與職責
二、優(yōu)秀導師在崗輔導4大技術
第一單元: 識別與建立師徒關系技術
一、識別員工的工作動力
1、 工作動力三來源
2、 案例:小張與小王的工作動力
3、 工作動力與績效表現
4、 認識馬斯洛需求理論
5、 識別員工需求層次與工作動力
二、認識員工的性格偏好與長項
1、 認識4P風格與偏好
2、 肌肉動力學測試:4P風格
3、 4P風格與行為偏好
4、 4P風格與溝通風格
5、 4P風格與DISC
6、 識別員工的4P風格與行為偏好
7、 確定導師輔導策略
第二單元:輔導計劃制定技術
討論:目標為什么重要?什么是好的目標?如何實現目標?是什么因素阻礙目標的實現?
一、設定有效的目標
1、 工具:SMART目標原則
2、 工具:4步寫出好目標
演練:請寫出一個6個月目標
3、 好目標的標準
4、 請寫出一個新人的3個月目標
二、擬定行動計劃
1、 工具:目標分解方法:剝洋蔥法
演練:分解6個月目標
2、 制定計劃7要素
3、 工具:5R目標分析工具
4、 撰寫行動計劃7步法
5、 計劃的審批流程
6、 實現計劃的5步關鍵
三、課后練習:撰寫6個月行動計劃
第三單元:輔導面談技術
一、輔導面談4項基本技巧
1、 認識4項基本溝通技能
2、 無效溝通的阻礙因素
3、 有效面談5原則
4、 清晰表達的6W法
5、 深層聆聽技巧
游戲:你聽到了什么?
練習:區(qū)分事實與判斷
6、 學會用事實講話
7、 提問的注意事項
8、 積極的反饋原則
二、輔導面談5步流程
1、演練:輔導環(huán)節(jié)與技巧使用
2、 輔導中最常用的技巧
3、 技術培訓5步法
4、 演練:講授“設定有效的目標”
三、員工評價技巧
1、 積極的批評與表揚
2、 工具:6L激發(fā)式提問
3、 工具:漢堡包反饋法
4、 工具:鞏固員工行為4步法
5、 工具:糾正員工行為4步法
6、 綜合演練
四、輔導的原則
1、 輔導的時機與方法
2、 因人而異的輔導原則
第四單元:教練式輔導技術
一、認識教練技術
1、 教練的工作方式
2、 教練式輔導與傳統輔導的不同
3、 教練的三大原則
二、教練式輔導創(chuàng)造高績效
案例:教練是如何創(chuàng)造高績效的
1、 工具:CUP建立目標承諾
2、 建立SEA問責系統
3、 工具:SEA自我監(jiān)督法
4、 檢查的原則
5、 工具:2W周目標督導法
視頻案例:永不放棄
三、6個月自我成長計劃