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于麗萍

管理者發(fā)展教練

擅長領(lǐng)域:MTP中層管理技能、目標(biāo)管理、教練教導(dǎo)、

于麗萍(ID H826)

5分

身份認(rèn)證 講師認(rèn)證

學(xué)歷認(rèn)證 10年教齡

個人資歷

北京大學(xué)匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心講師
中國企業(yè)聯(lián)合會注冊管理咨詢師
國際教練聯(lián)盟(ICF)認(rèn)證ACC級教練
北京大學(xué)心理學(xué)碩士研究生
于麗萍老師擁有26年世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)與營銷管理經(jīng)驗,期間曾任培訓(xùn)經(jīng)理、營銷總監(jiān)、區(qū)域業(yè)務(wù)發(fā)展負(fù)責(zé)人等職,7年職業(yè)講師經(jīng)驗,是最早講授PTT職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師之一。

2017年8月2-4日于麗萍老師給長沙移動開講《管理者教練技術(shù)》課程圓滿結(jié)束啦!

發(fā)布時間:2017-11-23瀏覽:649

《管理者教練技術(shù)》

--200%提升中高層管理者效能

(美國ICF版權(quán)課程)

 

課程背景:

本課程根據(jù)ICF(國際教練聯(lián)盟)的11項專業(yè)教練能力與技術(shù)設(shè)計。教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練?簡言之,是通過教練式對話,幫助人們深入理解自己,理解他人,激發(fā)出內(nèi)在的動力,潛力和變革的愿望。教練的理念和技術(shù)將會使您的人生和事業(yè)更上一個臺階,實現(xiàn)更大的自我價值。通過學(xué)習(xí)教練式的管理技術(shù),培養(yǎng)管理者成為一名教練型的管理者,

■ 突破傳統(tǒng)的思維與習(xí)慣,提升管理者的自我覺察能力;

■ 您將切身感受教練理念帶來的思想和行為變革,

■ 更能發(fā)掘自己的卓越,建立信心,享受積極快樂的生活,創(chuàng)造更美好的未來。

■ 所學(xué)的方法馬上可以應(yīng)用到工作中,并通過實踐潛移默化地提高教練式管理者的管理能力。

學(xué)員收益:

★ 認(rèn)識教練型管理者與傳統(tǒng)管理者的不同;

★ 學(xué)習(xí)成為教練型管理者的六大核心技術(shù);

★ 通過教練體驗,演練并掌握6大核心管理技術(shù);

★ 幫助管理者突破傳統(tǒng)管理思維,建立創(chuàng)新管理思維。

★ 學(xué)習(xí)用8大行為建立高績效團(tuán)隊

課程特色:

u 落地性——課程內(nèi)容工具化,語言通俗易懂;案例貼近工作;課后無須二次轉(zhuǎn)化,拿來即用。

u 工具性——將輔導(dǎo)技巧工具化,引入ICF國際教練聯(lián)盟最前沿教練工具,易于操作及掌握。

u 針對性——為管理者度身定制的課程,內(nèi)容100%貼合管理者的工作實際。

u 實用性——培訓(xùn)突出實用效果,聚焦管理者工作實踐,通過案例及課堂演練,及導(dǎo)師專業(yè)指導(dǎo),學(xué)員們在課上直接掌握方法。

u 生動性——采用研討、案例、視頻、教練體驗等多種培訓(xùn)形式,突出課堂的生動性。

課程時間:3天,6小時/天

授課對象:中高層管理者

 

課程大綱:

 

主題

   

內(nèi)容

   

模塊1:企業(yè)為什么學(xué)習(xí)教練技術(shù)

   

-認(rèn)識管理者的新角色:教練

-教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別

-教練式管理成功案例分享

-案例1:IBM案例

-案例2:NISSAN案例

-教練技術(shù)如何創(chuàng)造高績效團(tuán)隊

-教練式管理者的核心能力

   

模塊2:什么是教練

   

-體驗:好的溝通與壞的溝通

-案例:教練是如何工作的

-什么是教練

-教練技術(shù)的起源

-教練的11項核心技術(shù)

-教練與其它領(lǐng)域的區(qū)別

-教練體驗:尋找我的愿景

-中心練習(xí),體驗并感受最佳的教練狀態(tài)

   

模塊3:自我覺察技術(shù)提升管理者情商

   

-體驗:快樂圈與恐懼圈

-情緒冰山原理

-情緒智力對績效的影響

-領(lǐng)導(dǎo)者的情

-緒智力能力與績效

-案例:哈佛大學(xué)教授關(guān)于情緒智力研究成果

-自我覺察對影響智力的影響

-工具:自我覺察

-案例:自我覺察

-演練:自我覺察

   

模塊4:深層聆聽技術(shù)發(fā)展教練式溝通

   

-中心練習(xí),體驗并感受最佳的教練狀態(tài)

-體驗:不同溝通方式及其影響

-認(rèn)識:傾聽的3個階段

-活動體驗:第1階段及第2階段聆聽

-學(xué)習(xí):提升理解他人能力的3F聆聽技術(shù)

-演練:3階段的傾聽

-案例1及示范

-案例2及演練

-視頻:3F聆聽

   

模塊5:4P領(lǐng)導(dǎo)力教練技術(shù)創(chuàng)建高效團(tuán)隊

   

-中心練習(xí),體驗并感受最佳的教練狀態(tài)

-認(rèn)識:4P自己的風(fēng)格

-體驗:4P測試工具

-討論:4P領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與偏好

-案例:4P風(fēng)格人物

-區(qū)分下屬4P風(fēng)格及偏好

-4P合作策略

-發(fā)展成為4P關(guān)系教練

-4P團(tuán)隊文化

   

模塊6:績效管理教練技術(shù)

   

-學(xué)習(xí)CUP目標(biāo)檢測工具

-5R高效執(zhí)行教練工具

-2W工作推進(jìn)教練工具

-6L激發(fā)教練技術(shù)

-教練工具綜合應(yīng)用

   

模塊7:建設(shè)高效團(tuán)隊教練技術(shù)

   

-認(rèn)識4D團(tuán)隊

-發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的4D風(fēng)格

-認(rèn)識AMBR模型

-用綠色語言影響團(tuán)隊

-8大行為驅(qū)動4D團(tuán)隊

   

模塊8:教練管理流程

   

- 回顧11項教練能力

- 1:1教練流程與實務(wù)

-問題解答

-建立課后教練小組

   

 

 


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