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2017年 5月10日李世源老師為廣州電信授課《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》圓滿結(jié)束！

發(fā)布時(shí)間：2017-11-23瀏覽：2294

 5月10日李世源老師為廣州電信授課《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》。這是培訓(xùn)界高大上又接地氣的課，深度解剖管理中的人性人欲，無論對(duì)于管理工作還是婚姻家庭、親子教育，皆大有啟發(fā)。
學(xué)員們的主動(dòng)思考和參與融合，完全不像以往電信部門學(xué)員的狀態(tài)（以前也許是偏見），令我刮目相看。
根據(jù)一部分學(xué)員給班主任的反饋看，課程大致有幾點(diǎn)他們認(rèn)同喜歡：
一是根據(jù)已婚女學(xué)員偏多的特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，融入了一部分婚姻親子的心理管理內(nèi)容，配合學(xué)員興趣點(diǎn)，激發(fā)更高參與度。
二是課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰，理論實(shí)踐高度結(jié)合，把浩瀚無際的心理學(xué)在管理上凝煉成五個(gè)關(guān)鍵詞，然后逐一抽絲剝繭、層層深入，直達(dá)“病灶”、自我“療愈”。
三是20道考試題與課程緊密契合，前測后測各10道，出題水平高，突出知識(shí)重點(diǎn)，且引發(fā)學(xué)員在課程中全程集中。因?yàn)槭鞘謾C(jī)閉卷考試，客觀公正體現(xiàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，對(duì)鞏固培訓(xùn)成果大有裨益。
四是講師高度發(fā)揮哲學(xué)辯證法印象深刻，觀點(diǎn)新穎、素材科學(xué)。分析核心問題總能從不同角色、不同角度、不同動(dòng)機(jī)、不同歸因、不同文化性格出發(fā)，拋出去收回來，辯證中立看問題。驀然發(fā)現(xiàn)，自我成長中，總有太多我們發(fā)現(xiàn)不到的可能性存在。
五是游戲中的理趣哲思與課程渾然一體。講師不是僅為輕松娛樂設(shè)計(jì)游戲，而是把游戲深度發(fā)揮，“埋”在課程里、“藏”入試題中。