關(guān)注細(xì)節(jié) 決定成敗——電信窗口完美服務(wù)規(guī)范
課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見
課程時(shí)長(zhǎng):2 天,6小時(shí)/天
上課方式:公開課
授課講師: 仝曉麗
授課對(duì)象:服務(wù)窗口一線人員,客服主管,相關(guān)人員等
授課時(shí)間 | 2 天,6小時(shí)/天 |
授課對(duì)象 | 服務(wù)窗口一線人員,客服主管,相關(guān)人員等 |
授課方式 | 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng) |
當(dāng)下,對(duì)于客戶來(lái)說(shuō),只要有消費(fèi)需求,首先感受到的就是商家的服務(wù),對(duì)于各商家來(lái)說(shuō),賣的是產(chǎn)品,比的是服務(wù),因?yàn)橥愅|(zhì)的產(chǎn)品比比皆是,競(jìng)爭(zhēng)激烈自然不言而喻,很自然地,展示企業(yè)自身形象的各個(gè)服務(wù)窗口就成為了客戶了解企業(yè)的橋梁,窗口人員的一言一行、一舉一動(dòng)代表著商家的整體形象,他們給客戶提供的是服務(wù),推介的是產(chǎn)品,傳播的是口碑,他們?cè)诤涂蛻舻慕佑|當(dāng)中,客戶感受到的每一點(diǎn)每一滴,都直接影響著客戶,成為客戶做出選擇時(shí)的一個(gè)法碼。用優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)促進(jìn)銷售,好的服務(wù)能讓好的產(chǎn)品更增值!
本課程通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)規(guī)范培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)員服務(wù)意識(shí),改善服務(wù)心態(tài),提升服務(wù)能力,掌握優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和溝通技能,打造完美職業(yè)形象,提升工作效率。
第一講:職業(yè)形象的塑造
一、為什么塑造職業(yè)形象?
1、職業(yè)化工作理念
2、塑造別人眼中的你
1)你心目中的你
2)你理想中的你
3)別人眼中的你
3、個(gè)人職業(yè)形象是企業(yè)形象的附加值
二、服務(wù)場(chǎng)所行為標(biāo)準(zhǔn)
1、八主動(dòng)原則
2、四一致原則
3、三誠(chéng)信原則
三、影響他人對(duì)你印象的因素
1、你的儀容儀表
2、你與客戶交流的內(nèi)容
3、你與客戶交流時(shí)的語(yǔ)氣
4、你與客戶交流時(shí)的表情和動(dòng)作
第二講:客戶接待的禮儀
一、現(xiàn)場(chǎng)接待禮儀
1、現(xiàn)場(chǎng)接待客戶時(shí)禮儀
2、與客戶溝通時(shí)的禮儀
3、接待客戶時(shí)需要規(guī)避的問題
二、服務(wù)姿態(tài)的規(guī)范及訓(xùn)練
1、姿態(tài)也能表情達(dá)意
2、肢體語(yǔ)言更真實(shí)
3、營(yíng)業(yè)廳的服務(wù)姿態(tài)
三、服務(wù)客戶的語(yǔ)言藝術(shù)
1、禮貌,理解,贊同
2、音量的把控,恰到好處的關(guān)懷
3、尊重的同時(shí)學(xué)會(huì)委婉的拒絕
4、服務(wù)語(yǔ)言的禁忌
第三講:不斷創(chuàng)新,打造特色服務(wù)
一、向優(yōu)質(zhì)服務(wù)要出路
1、多樣化的服務(wù)形式
2、增值化的服務(wù)方式
3、讓客戶能參與的服務(wù)活動(dòng)
二、服務(wù)禮儀的作用及價(jià)值
1、服務(wù)帶來(lái)的產(chǎn)品升值
2、良好的口碑傳播
3、客戶滿意度的不斷提升會(huì)變成忠誠(chéng)
第四講:電信營(yíng)業(yè)窗口服務(wù)禮儀
一、營(yíng)業(yè)窗口服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作
1、業(yè)務(wù)辦理區(qū)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)流程
2、客戶等待區(qū)服務(wù)禮儀
3、體驗(yàn)區(qū)服務(wù)禮儀
二、營(yíng)業(yè)窗口電話禮儀
1、接打電話
2、接打電話過程中的禁忌
三、營(yíng)業(yè)窗口異議情況處理技巧
1、尊重客戶為前提,不卑不亢是原則
2、權(quán)限之內(nèi)
3、權(quán)限之外
第五講:課程總結(jié)
一、知識(shí)要點(diǎn)回顧
二、學(xué)員提問與解答
結(jié)束語(yǔ):金牌服務(wù)帶來(lái)輝煌業(yè)績(jī)!
特別說(shuō)明:本課程內(nèi)容為通用版本,在正式合作之前,會(huì)在授課前與合作單位相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通,根據(jù)學(xué)員和需求分析,調(diào)整成最符合合作單位實(shí)際情況的課程內(nèi)容。