什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

如何才能實(shí)施有效的領(lǐng)導(dǎo)？

如何能夠使團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成共同的意愿？

如何能夠使團(tuán)隊(duì)成員采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)？

領(lǐng)導(dǎo)就是使組織成員追隨與服從。正是這些下屬的追隨與服從，才使領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的地位得以確認(rèn)，并使領(lǐng)導(dǎo)過程成為可能。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)通過自身以身作則的有效行為，在團(tuán)隊(duì)成員中建立信任、樹立威信，成為自己的追隨者。

1、認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)屬性，形成有效的領(lǐng)導(dǎo)行為；

2、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)影響力，認(rèn)知團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙，提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力；

3、提升激發(fā)共同愿景、建立信任、提升責(zé)任、激勵(lì)他人的能力。

【授課方法】

全程體驗(yàn)式沙盤推演與研討教學(xué)。

【課程模型】

【課程過程】

    一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知

1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)，建立正確的領(lǐng)導(dǎo)力概念；

2、認(rèn)知高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五項(xiàng)障礙；

3、認(rèn)知建立領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)有效行為。

二、沙盤情景設(shè)置

1、設(shè)置模擬公司的現(xiàn)狀

2、設(shè)置模擬公司經(jīng)營團(tuán)隊(duì)成員

3、設(shè)置模擬公司經(jīng)營團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人情況

4、接手經(jīng)營團(tuán)隊(duì)

三、沙盤推演

（一）團(tuán)隊(duì)初期

1、初到團(tuán)隊(duì)，接觸團(tuán)隊(duì)成員，觀察下屬的表現(xiàn)；

2、慎重選擇開展的首項(xiàng)工作；

3、發(fā)現(xiàn)下屬在團(tuán)隊(duì)管理中的問題；

4、宣布施政綱領(lǐng)。

（二）意識(shí)期

1、處置抵制；

2、采取溝通交流行為；

3、建立信任的行為；

4、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員建立信任。

（三）采取行動(dòng)

1、制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；

2、形成溝通決議；

3、處理抱怨；

4、利用外部資源。

（四）實(shí)施期

1、處置現(xiàn)情況；

2、掌握工作進(jìn)展；

3、處置下屬的新變化。

（五）融合期

1、出現(xiàn)業(yè)務(wù)情況變化；

2、上級(jí)的支持；

3、新的業(yè)務(wù)決策。

（六）平和期

1、實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)；

2、整頓團(tuán)隊(duì)組織；

3、建立核心價(jià)值觀；

4、組織機(jī)構(gòu)調(diào)整。

四、總結(jié)感悟、提升認(rèn)識(shí)

1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)存在的問題；

2、問題原因分析；

3、問題解決。

【課程工具】

    沙盤教具、多媒體設(shè)備、可組合桌凳的教室。