具有什么品格的人才能夠做大家的領(lǐng)導者？
領(lǐng)導者的哪些行為才能夠獲得下屬的追隨和擁護？
為什么領(lǐng)導者自身積極的努力確難以獲得期望的效果？
那些因素能夠影響領(lǐng)導者的工作效果？
企業(yè)的中基層領(lǐng)導干部多數(shù)出身于生產(chǎn)技術(shù)骨干，其管理工作更多是依靠學習、借鑒他人的經(jīng)驗和自身的經(jīng)驗積累，缺乏系統(tǒng)的領(lǐng)導力建設培養(yǎng)與培訓，導致管理過程中領(lǐng)導行為缺乏正確的行為依據(jù)和理論支撐，領(lǐng)導效能不高。本課程以管理學的領(lǐng)導理論為架構(gòu)，使受訓者較為系統(tǒng)地形成領(lǐng)導特質(zhì)與情景領(lǐng)導的認知進階，掌握領(lǐng)導權(quán)力運用原理和運用策略，提高領(lǐng)導方式認知水平，全方位提升領(lǐng)導力水平。

1.理解、掌握領(lǐng)導者特質(zhì)構(gòu)成要素和運用策略，能夠?qū)㈩I(lǐng)導權(quán)力原理在實際工作中運用。
2.提升領(lǐng)導方式認知水平。
3.提升情景領(lǐng)導能力和水平。

第一模塊 員工與領(lǐng)導者行為互動
一、個性行為解讀
1.個性行為識別
2.領(lǐng)導者心理效能
測試：典型個性行為測試
案例分析：莫拉蒂海灘實驗
二、領(lǐng)導行為
1.員工工作行為影響
2.員工與領(lǐng)導者行為互動

第二模塊 領(lǐng)導特質(zhì)與素養(yǎng)
一、領(lǐng)導者特質(zhì)與素養(yǎng)
1.領(lǐng)導特質(zhì)涵義
2.領(lǐng)導特質(zhì)形成
3.領(lǐng)導者群體素養(yǎng)
案例分析：猴王領(lǐng)導特質(zhì)的形成
二、6P理想領(lǐng)導特質(zhì)與應用
1.6P領(lǐng)導特質(zhì)內(nèi)涵
2.6P領(lǐng)導特質(zhì)培育
案例分析：一個500強企業(yè)家的故事

第三模塊 領(lǐng)導行為與風格
一、領(lǐng)導行為診斷
1.LPC量表領(lǐng)導風格診斷
2.領(lǐng)導行為識別
測試：領(lǐng)導風格測試
二、領(lǐng)導方式情景
1.關(guān)系行為
2.任務行為
案例分析：小王為什么會這樣

第四模塊 情景領(lǐng)導
一、情景領(lǐng)導形成
1.領(lǐng)導過程要素
2.情景領(lǐng)導行為
二、情景領(lǐng)導策略
1.員工行為識別 
2.任務環(huán)境識別
3.情景領(lǐng)導策略
案例分析：一個部門主管的故事